基本信息

• 商品名稱：教育政策導論/高等院校教育學繫列
• 作者：黃忠敬
• 代碼：36
• 出版社：北京大學
• ISBN號：9787301195864

其他參考信息

• 出版時間：2011-11-01
• 印刷時間：2011-11-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：272
• 字數：264千字

編輯推薦語

黃忠敬編寫的《教育政策導論》是“高等院校教育學繫列”之一，內容分為四大部分：**部分是教育政策理論；第二部分是教育政策繫統；第三部分是教育政策過程；第四部分探討教育政策與學校變革。 本書適合從事相關研究工作的人員參考閱讀。

內容提要

教育政策是近幾十年迅速發展起來的教育研究新興領域，引起了國際社 會的廣泛關注。作為一名教育者，應當學會從政治的角度思考教育，要關心 、熟悉與把握教育政策，學習教育政策，研究教育政策，影響教育政策，成 為教育改革的引領者、共同願景的塑造者和合作關繫的營造者。
     黃忠敬編寫的《教育政策導論》內容分為四大部分：**部分是教育政 策理論，闡述教育政策的背景、概念、分類、發展歷史以及教育政策研究的 方法論特點。第二部分是教育政策繫統，分析了教育政策的政治、經濟與文 化環境以及當前的時代特征，介紹了教育政策的各種工具，剖析了教育政策 的活動主體，闡述了教育政策繫統的構成因素以及繫統運行的內外機制。第 三部分是教育政策過程，考察了教育政策制定、執行和評估等幾個主要的政 策發展階段，指出西方發達**和我國教育政策過程的共性與差異。第四部 分探討教育政策與學校變革，分析了學校變革的不同視角，學校變革中的教 師與學生，以及作為教育變革引領者的學校領導的變革。
    

作者簡介

黃忠敬，教育學博士，華東師範大學教育學繫副教授、 人文社會科學重點研究基地華東師範大學“基礎教育改革與發展研究所”兼職研究員。主要著作有《知識·權力·控制——基礎教育課程文化研究》、《意識形態與課程》（譯著）、《**與知識政治》（譯著）等，參與撰寫《教育學》、《中國素質教育政策研究》、《基礎教育決策論》和《城市中小學校課程開發的實踐與課題：中日比較研究》等著作。主持多項 人文社會科學、上海市哲學社會科學科研項目以及本校的課程開發項目，已經在《教育研究》、《課程·教材·教法》等期刊上發表學術論文50餘篇。

目錄

**章 導論
一、為什麼要研究教育政策
二、如何理解教育政策
三、教育政策研究文獻綜述
四、政策研究的特點及其對教育政策的方法論意義
五、本書內容與結構

第二章 教育政策的發展歷史
一、世界教育政策的發展概況
二、我國教育政策的發展脈絡

第三章 教育政策環境
一、經濟、政治和文化環境
二、時代特征

第四章 教育政策工具
一、教育政策工具分類
二、綜合運用多種教育政策工具

第五章 教育政策活動者
一、官方的教育政策活動者
二、非官方的教育政策活動者

第六章 教育政策制定
一、教育政策制定的理論模型
二、教育政策制定的階段
三、發達**教育政策制定簡析
四、我國教育政策制定過程之探討

第七章 教育政策執行
一、教育政策執行的研究回顧
二、教育政策執行的理論模型
三、教育政策執行的研究取向
四、教育政策執行的一般步驟
五、教育政策執行中的問題

第八章 教育政策評估
一、教育政策評估的含義和類型
二、教育政策評估的標準
三、教育政策評估的方法
四、教育政策評估的一般步驟
五、教育政策評估的新方向

第九章 學校領導與教育政策
一、學校***角色的變換
二、學校***角色的分析

第十章 學校變革與教育政策
一、學校變革的發展簡史
二、學校變革的政策視角
三、學校變革中的教師與學生

第十一章 學校領導與教育變革
一、學校領導：個人層面的變革
二、學校領導：學校層面的變革
三、學校領導：繫統層面的變革
參考文獻