基本信息

• 商品名稱：學區督導(理論實踐與案例第2版)/教育學經典譯叢
• 作者：(美)西奧多·J·科瓦爾斯基|主編:褚宏啟|譯者:蘭英
• 代碼：58
• 出版社：中國人民大學
• ISBN號：9787300163833

其他參考信息

• 出版時間：2012-12-01
• 印刷時間：2012-12-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：282
• 字數：410千字

編輯推薦語

《學區督導：理論、實踐與案例(第2版)》從理論、實踐與案例等多層角度著手，探討了教育督導的多項內容，如學區督導、行政與組織、領導與管理、時代觀點等。作者西奧多·J·科瓦爾斯基鼓勵讀者通過聯繫自身經驗來反思本書內容。本書將專家觀點與個人視角很好地結合在一起，重點陳述了管理者作為交流者的作用，在新的時代背景下管理者所面臨的挑戰等。

內容提要

對於立志成為**的教育督導者或教育管理者的讀者來說，西奧多·J ·科瓦爾斯基編著的這本《學區督導：理論、實踐與案例(第2版)》是必備 的教科書。除了教材的功能，《學區督導：理論、實踐與案例(第2版)》還 是一本理論和實踐價值極高的參考書，讀者可以從中繫統地了解學區督導者 在職業、社會、倫理、政治等方面的責任。教育督導者的溝通能力、學區和 學校的條件變遷、公立學校的經費不足等重要的話題在書中都有涉及。
    

作者簡介

西奧多·J·科瓦爾斯基(Theodore J. Kowalski)，曾任公立學校教師、校長、助理督導、督導，曾執教於美國普渡大學，並擔任過聖路易斯大學教育管理專業的教授和博士生導師。1981—2000年，在波爾州立大學擔任教育學院院長；2000年，出任戴頓大學教育管理繫主任。 他是《學校公共關繫》(Journal of School Public Relations)的編輯， 也是《教育管理季刊》(Educational Administration Quarterly)等多個學會學刊的編委會成員。鋻於其在學校管理方面的成就，全美學校管理者聯合會於2011年授予他傑出服務獎。

目錄

**編 學區督導
**章 實踐界定
公共教育管理層次
學區督導的歷史與現狀
成為督導的條件
基於生活質量方面的考慮
反思
案例研習
第2章 督導的角色特征
教師—學者型督導
組織管理者型督導
民主政治家型督導
應用社會科學家型督導
交流溝通者型督導
反思
案例研習
第3章 實踐狀況
社會環境的變化
工作環境
反思
案例研習
第2編 學區組織與學區行政
第4章 作為組織的學區
地方學區的組織性質
學區的組織維度
學區的組織類型
學區的組織與自治
反思
案例研習
第5章 學校董事會
學校董事會的法律地位和**
學校董事會的理想角色和現實角色
學校董事會的構成
批評和改革建議
反思
案例研習
第6章 督導與學校董事會的關繫
積極關繫的重要性
積極關繫的建立
學校董事會成員常見的管理問題
反思
案例研習
第7章 學區政策
政策的本質
政策聲明
政策規劃
政策管理
展望未來
反思
案例研習
第3編 督導的領導職責與管理職責
第8章 學區領導
對領導的理解
教學領導
領導功能
理想領導
反思
案例研習
第9章 物質資源管理
財務管理
設施管理
學生交通
飲食服務
反思
案例研習
**0章 人力資源管理
人事管理
與工會的管理關繫
特殊教育管理
學生服務管理
學區法律方面的管理
反思
案例研習
**1章 社區領導
學區和社區的關繫
學區合作
個人社區參與
反思
案例研習
第4編 當代挑戰與個人視角
**2章 當代挑戰
社會挑戰
組織挑戰
專業挑戰
反思
案例研習
**3章 個人實踐管理
督導的日常工作
應對策略
反思
案例研習
**4章 成為督導
督導的招聘過程
職業規劃
規劃要素
應聘過程
聘用合同談判
反思
案例研習
譯後記