基本信息

• 商品名稱：生本與生成(高效教學的兩輪驅動)/名師工程名校繫列
• 作者：廣州市廣外附設外語學校
• 代碼：30
• 出版社：西南師大
• ISBN號：9787562164739

其他參考信息

• 出版時間：2013-10-01
• 印刷時間：2013-10-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：297
• 字數：300千字

編輯推薦語

《生本與生成（高效教學的兩輪驅動）》是廣州市廣外附設外語學校編寫的校本課程開發的成果與總結，主要闡述了學校的以生本和生成理念為指導的學科教學特色。在教學模式和教學方法方面，突破了傳統教學以師為本的模式，在新課改的推行下，學校教師從課堂教學理念、教學模式、教學內容和方法、策略等方面，積極踐行生本和生成的先進理念。書稿集中了各學科教師的教學實踐精華，並輯錄部分教師的教學反思，體現出了各科教師的教學智慧。書稿內容涵蓋內容較廣，並貼近教學，實用性強，滲透了高效教學的諸多方式和方法，同時，大量**的教學案例對一線教師具有很強的指導和借鋻意義。

目錄

**輯 生本與生成的理論與探索
打造“生本·生成”新課堂——廣外外校“生本·生成”課堂教學模式實驗報告
用建構主義教學理論解讀生本教育
“生本課堂”教學設計的五個原則
生本教育與落實“雙基”的問題與策略研究
初一學生數學學習憂慮與成績關繫的調查分析
小學部“一專多能”體育教學模式
思想政治課初高中銜接調查與研究
小學生習作“六步評析法”
小學英語聽力的學習障礙及應對策略
第二輯 生本與生成教學研究
數學教學中學生合作學習能力的培養
用生本理念呈現物理之美
中學物理生本課堂的教學探索
拋錨式教學在初中生物教學中的實驗研究
化學生本教學中教師角色定位淺見
歷史生本課堂建構
生本背景下的語文教學模式初探
“生本”識字同伴互助學習策略初探
“以賞促寫，賞寫互動”語文教學模式研究
敢於留白花開有聲——語文生本課堂教學研究
挖掘價值因素，激發學生語文學習動機
小學英語語篇教學中的文本再構方式的運用
英語教學的語言生態觀思考
全身反應法在小學英語教學中的運用
“輕負荷，高質量”的聲樂教學
第三輯 生本與生成教學實踐
課堂因合作而生動——對語文小組合作學習方式的探索
傾聽花開的聲音——語文教學中探究式學習的幾點嘗試
映日荷花別樣紅——淺談音樂在中學語文教學中的運用
讓生本課堂成為一種常態——《從“師夷長技”到維新變法》一課的教學反思
讓課前預習成為學生高效學習的羽翼——語文生本課堂課前預習指導方略初探
以“動”求“活” 以“活”求“質”——語文“生本教學”的幾點做法
淺談故事在低年級識字教學中的妙用
我該教你什麼?——淺談英語教學中的文化教育
小學英語情趣教學模式初探
讓歷史教學“活”起來——問題教學模武個案報告
初中學生數學合情推理能力研究
美術教學中的“加減法”——小學低段學生觀察與表現方法的探索
奧爾夫教學法在少兒舞蹈教學中的嘗試
課程貼近生活，課堂充滿活力——品德與社會課教學探索
生活的“樂”音——《永恆的水》教學案例