基本信息

• 商品名稱：心智交彙(復雜時代的教學變革第2版)/當代學校變革的理論與實踐譯叢
• 作者：(美)戴維斯|主編:楊小微|譯者:毛齊明
• 代碼：32
• 出版社：華東師大
• ISBN號：9787561774434

其他參考信息

• 出版時間：2011-01-01
• 印刷時間：2011-01-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：241
• 字數：274千字

編輯推薦語

本書是“當代學校變革的理論與實踐譯叢”之一，全書共分12個章節，主要對復雜時代的教學變革作了介紹，具體內容包括“認知框架：知識觀的內涵考察”“認知結構：具身性記憶和知識之研究”“學習形式：思想和文化的技術及結構”“教學挑戰：全納教學觀和批判教學觀”等。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。

內容提要

本書是教學領域中*新研究成果的總結，它為一線教師的教學實踐提供 了切實可行建議。本書主題包括： 認知 ·知識本質的幾種看法 ·感知的生物和文化根源 ·常態和發展的建構與解構 ·記憶和知識的本質 學習 ·學習和學習繫統的跨學科研究 ·學習觀的歷史和現狀 ·智力和創造性的學習 ·學習技術和人類可能性 教學 ·教學觀的歷史演變和新觀點的興起 ·全納教學觀和批判教學觀 ·重構教學實踐 ·教學生活的倫理之維 本書可作為課程與教學、學習論、教育社會學以及人類發展等專業人員 的理想讀物，也可作為具體學科教學人員的參考書籍。
    

作者簡介

布倫特·戴維斯(Brent Davis) 現為加拿大英屬哥倫比亞大學課程與教學繫教授、數學教育的David Robitaille主席，也是《提升數學學習》(For the Learning of Mathematics)雜志的主編。戴維斯一直致力於復雜性教學的研究，並於2003年主持召開了**屆“復雜科學和教育研究年會”．在國際上產生了較大影響。尤其是他與蘇馬拉合寫的《認知、復雜性和教師教育》一文於1997年在《哈佛大學教育評論》上發表後，受到了教育界的廣泛關注。他的主要著作除了本書的新舊版本外，還包括《復雜性與教育》(Complexity and Education)、《教學的發明》(Inventions of Teaching)等．內容涉及數學教學、課程理論、教師教育、行動研究等多個方面。 毛齊明 教育學博士，華中師範大學教育學院講師，主要從事教學論和教師教育等方面的研究。本科所學專業為英語教育，畢業後在高中任教五年。後進入華中師範大學教育學院課程與教學論專業攻讀碩士學位；2007年考入華東師範大學教育學繫教育學原理專業攻讀博士學位：2008年8月至2009年8月作為聯合培養博士生就讀於英國牛津大學教育繫。曾在《課程·教材·教法》、《華東師範大學學報》(教育科學版)、《教育研究與實驗》等期刊上發表論文數篇。

目錄

“當代學校變革的理論與實踐”譯叢總序
**編 認知
**章 認知框架：知識觀的內涵考察
第二章 認知圖景：感知的生物和文化根源
第三章 認知行為：常態和發展的建構與解構
第四章 認知結構：具身性記憶和知識之研究
第二編 學習
第五章 學習框架：運用復雜思想研究學習繫統
第六章 學習定位：學習觀的歷史及現狀
第七章 學習心理：智力、創造性、多樣性和集體性
第八章 學習形式：思想和文化的技術及結構
第三編 教學
第九章 教學框架：教學觀的歷史演變和新觀點的興起
第十章 教學挑戰：全納教學觀和批判教學觀
第十一章 教學條件：在復雜思想視角下重構教學實踐
第十二章 教學遭遇：教學生活的倫理之維
參考文獻
姓名索引
主題索引