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出版社:廣西師大 ISBN:9787549562039 商品編碼:1785807122 開本:16 出版時間:2014-12-01 代碼:41 作者:謝爾
" 基本信息 - 商品名稱:高中語文基本課型教學模式研究
- 作者:謝爾
- 代碼:41.6
- 出版社:廣西師大
- ISBN號:9787549562039
其他參考信息 - 出版時間:2014-12-01
- 印刷時間:2014-12-01
- 版次:1
- 印次:1
- 開本:16開
- 包裝:平裝
- 頁數:248
- 字數:244千字
編輯推薦語 “教學建模”是學科教學論中的方法論,“分課型建模”是一種較為科學的教學模式研究思路,也是實踐有效教學的可行之路。《高中語文基本課型教學模式研究》的作者謝爾立足於中學語文教學常態課堂,以課型建模為突破口,篩選了中學語文教學四種重要的基本課型,以行動研究為基本工作方法,凝心聚力對中學語文基本課型進行建模和實證的探索。語文課型模式的構建,需要既注重基本模式,又注重學科課型特點;既注重創新,又尊重傳統。作者所構建的中學語文四種基本課型模式有科學理論的指導,有課堂實例的支撐,有相對穩定的程式、鮮明的環節架構和具體的操作流程,具有針對性、概括性、操作性和啟發性,為語文教學提供一種有一定科學依據的教法和學法體繫,*好地指導中學語文教學實踐,也為同仁探索中學語文教學模式提供一定的理論和實踐方面的借鋻。 目錄 前言 緒論:高中語文基本課型模式的內涵與建模實踐 高中語文基本課型模式理論分析 基本課型模式的探索 閱讀課型模式建構 寫作課型模式建構 復習課型模式建構 活動課型模式建構 評價標準和評價量表 建模研究的效益和影響 高中語文教學課型模式案例分解 品悟淚珠——《淚珠與珍珠》教學設計與反思 《長亭送別》兩次教學的探索 文本解讀與文化拓展和諧同構——《米洛斯的維納斯》教學設計及思考 執著的追夢人孤獨的吶喊者——解讀《〈吶喊〉自序》 《短文兩篇》教學設計 生命倫理觀下的交鋒——《我的呼吁》教學實錄與反思 語文試卷講評課“四步法”課型模式的嘗試 感悟英雄——《名人傳序》課例研討 文本教學與考綱落實的契合——《〈廉頗藺相如列傳〉高考題型復習》教學實錄與反思 讓中小銜接無痕——南寧四中與民樂小學“中小銜接”的主題探索 沉靜淡然的大偉老師 細膩品讀——《狼》教學實錄與研討 靈動的情詩靈動的課堂——王麗波老師《關雎》教學課例欣賞 高考專題復習《語言得體之敬辭謙辭》教學設計與反思 參考文獻
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