基本信息

• 商品名稱：讓教學*有效--名師提高教學質量的七個關鍵環節/名師工程創新課堂繫列
• 作者：李勝利
• 代碼：30
• 出版社：西南師大
• ISBN號：9787562156727

其他參考信息

• 出版時間：2012-03-01
• 印刷時間：2012-03-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：224
• 字數：261千字

編輯推薦語

《讓教學*有效--名師提高教學質量的七個關鍵環節/名師工程創新課堂繫列》編著者李勝利。 叢書采用了通俗的創作方法，把死板的道理鮮活化，把教條的寫法改變為以案例為主，分析、評點為輔，把*先進的教育理念和方法融入有趣的情境中。經典的案例，情境式的敘述，流暢的語言，充滿感情的評述，發人深省的剖析，娓娓道來、深入淺出，讓教師*充分地領會先進、有效的教育方法。

內容提要

《讓教學*有效--名師提高教學質量的七個關鍵環節/名師工程創新課 堂繫列》編著者李勝利。
     《讓教學*有效--名師提高教學質量的七個關鍵環節/名師工程創新課 堂繫列》選題的*大特點就是繫統、全面地針對教師教育能力的提升而展 開。施教者的能力決定教育的效果，教育改革的落實、教育效果的提高無 不體現在教師身上。叢書針對不同教育能力、不同教學要求、不同教育對 像，有針對性地設置選題。棘手學生、課堂切入、引導藝術、班主任的教 導力、互動藝術、課堂效率、心靈教育等等，這些鮮明的主題從教育的細 節出發，從教育實際情況出發，有針對性地解決問題，讓教師在閱讀中學 有所指、讀有所獲。
    

目錄

**章 如何調查學情
去事故不懂我的心
學情調查的內容
學情調查的方法

第二章 如何用教材教三種錯誤的教材觀
讀懂教材
善用教材
創新教材

第三章 如何確立並表達教學目標
教學目標設計存在的問題
準確理解教學目標的內涵
確立教學目標
表述教學目標

第四章 如何指導學生學習
對幾種課堂教學現像的反思
課堂教學常用方法
如何運用教學方法
如何知道學生學習

第五章 如何有效提問
課堂提問存在的誤區
有效提問的方法
指導學生提問
有效理答

第六章 如何優化教學過程
教學過程存在的問題
教學過程的基礎結構形成
優化教學過程

第七章 如何設計和評改作業
作業存在的誤區
樹立正確的作業觀
如何是作業*有效