基本信息

• 商品名稱：基礎教育數學課程改革的設計實施與展望/中國數學教育研究叢書
• 作者：史寧中//馬雲鵬|主編:張奠宙
• 代碼：35
• 出版社：廣西教育
• ISBN號：9787543557291

其他參考信息

• 出版時間：2009-12-01
• 印刷時間：2009-12-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：201
• 字數：187千字

編輯推薦語

馬雲鵬和史寧中主編的《基礎教育數學課程改革的設計實施與展望》以世紀之交我國義務教育和高中階段數學課程標準的制定與實施為線索，較為全面地闡述了基礎教育數學課程改革的背景、數學課程標準制定的過程等。

內容提要

《基礎教育數學課程改革的設計實施與展望》以世紀之交我國義務 教育和高中階段數學課程標準 的制定與實施為線索，較為全 面地闡述了基礎教育數學課程 改革的背景、數學課程標準制 定的過程、數學課程標準的基 本目標與內容、數學課程實施 的過程，以及數學課程標準的 修改等。
     馬雲鵬和史寧中主編的《基礎教育數學課程改革的設計實施與展望》 的作者都是數學課程 標準的研制者。
    

目錄

**章 數學課程改革的背景與準備
**節 國內數學課程發展的簡要回顧
一 新中國成立前的中國數學課程
二 新中國成立後的中國數學課程
第二節 20世紀以來國際數學課程改革
二 “新數運動”
三 第三次數學教育改革
第三節 新一輪數學課程改革的提出與準備
一 基礎教育課程發展特點及存在的問題
二 數學課程改革與發展狀況
三 20世紀90年代以來國際數學課程發展的趨勢
四 社會與教育的發展需要數學課程改革
第二章 數學教學大綱的修訂
**節 九年義務教育數學教學大綱的修訂背景
一 20世紀末九年義務教育數學改革發展的特征分析
二 九年義務教育數學教學大綱修訂背景分析
第二節 小學數學教學大綱的修訂要點
一小學數學教學大綱2000年版修訂的主要內容
二 小學數學教學大綱2000年版修訂內容要點分析
第三節初中數學教學大綱的修訂要點
一 初中數學教學大綱2000年版修訂的整體特點分析
二 初中數學教學大綱2000年版修訂要點分析
第三章 數學課程標準的研制
**節 義務教育數學課程標準的研制
一 數學課程標準研制的基本過程
二 義務教育階段數學課程標準的研制
三 研制的前期準備——“21世紀中國數學教育展望”的先行性研究
四 五個專題研究
第二節 高中數學課程標準的研制
一 通過項目申報，組建標準研制組
二 開展課題研究
三 研討與交流
五 《標準》文本的起草與修訂
第三節 數學課程標準研制的特點分析
第四章 義務教育階段數學課程的目標、結構與內容
**節 義務教育階段數學課程的目標
一 《標準》的目標體繫與總體目標
二 課程目標的基本特征
第二節 義務教育階段數學課程的內容
一 義務教育階段數學課程的內容結構
二 幾個領域內容的特征分析
第五章 普通高中數學課程的結構、目標與內容
**節 普通高中數學課程的基本結構與特征
一 普通高中數學課程的基本結構
二 普通高中數學課程的特征
第二節 普通高中階段數學課程目標分析
一 課程的總體目標
二 課程的具體目標及其特點分析
第三節 普通高中數學課程的內容分析
一 必修課程的內容分析
二 選修課程的內容分析
三 數學探究、數學建模、數學文化的內容分析
第六章 中小學數學教材的改革與發展
**節 2001年以來數學教材建設的發展
一 發展動力
二 發展現狀
三 新教材的面貌
第二節 教材質量保障體繫的構建
一 嚴格審定
二 由使用者選擇
三 通過實踐檢驗
第三節教材編寫體繫的組織建設
一 編寫體繫及其運行
二 編寫、修訂與完善
第四節 存在的問題及其分析
一 視野仍不夠開闊
二 研究積累仍顯不足
三 破與立的節奏仍不夠協調
第七章 數學課程的實施及其評價
**節 數學課程實施的基本歷程
一 義務教育階段數學課程實施的基本歷程
二 高中數學課程實施的基本歷程
第二節 數學課程實施狀況的評價
一 教師對數學課程改革有較高的認同感
二 實施過程中發生的許多變化
三 實施過程中存在的問題
第三節 關於義務教育階段數學課程的討論
一 關於數學課程價值與目標的討論
二 關於數學課程內容的討論
三 關於數學教學方式的討論
第四節 關於高中數學課程的討論
一 關於高中數學課程內容的討論
二 關於高中數學課程評價的討論
三 關於與高中數學課程相適應的教師素質的討論
第八章 義務教育數學課程標準的修改
**節《義務教育數學課程標準》修改的準備
一 開展調查研究
二 確定標準修改工作的基本原則
第二節 《義務教育數學課程標準》修改的基本歷程
一 召開修改組討論會
二 書面征求意見
三 組織專家座談
第三節 《標準》修改的主要內容
一 體例與結構
二 基本理念和設計思路
三 數學課程目標
四 內容標準
五 實施建議與案例
第九章 數學課程改革的若干重要議題
**節 關於數學本質問題的探討
一 數學是什麼
二 關於數學定義的討論
第二節 關於義務教育數學課程的若干概念
一 抽像的含義與數學抽像的特點
二 數學抽像的層次性
三 基本思想與基本活動經驗
第三節 數學教師的素養及其提高策略
一 中小學教師的基本素養
二 關於數學教師素養的若干認識誤區
三 準確把握數學，提高數學素養
第四節 我國中小學數學教育發展特征與趨勢
一 現代教育的根本
二 我國中小學數學“雙基教學”的理解
三 我國中小學數學“雙基教學”的發展趨勢
四 教學過程中歸納能力的培養
五 教學過程中協調過程與結果的關繫
六 我國中小學數學教育培養目標的未來發展趨勢
後記