基本信息

• 商品名稱：用什麼撐起孩子的未來/生命的籐架繫列
• 作者：陸凡|繪畫:安妮
• 代碼：32.8
• 出版社：中國發展
• 書號：9787802349704

其他參考信息

• 出版時間：2013-07-01
• 印刷時間：2013-07-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：291
• 字數：239千字

內容提要

《用什麼撐起孩子的未來》是“生命的籐架繫列”之一。
     孩子的未來會怎樣？ 現在我們眼皮底下被精心呵護的孩子，他們將來會幸福嗎？ 父母要做什麼，纔足以支撐起孩子的未來？ 一個小生命的成長、成熟，就好像葡萄要結成果實，爬滿了整個籐架一樣。孩子小小的年紀，需要的不僅僅是規範，他們就像小葡萄樹一樣需要滋養和支撐的力量。《用什麼撐起孩子的未來》作者陸凡所推崇的教育理念，根基於價值觀體繫在孩子生命中的構造，希望給孩子以生命的滋養，給孩子以信念的支撐力量。
    

作者簡介

陸凡， 物理化學博士，曾任美國斯坦福研究院 學者。多年為兒童、青少年、大學生以及職場人士提供品格素養及職業生涯規劃教育。現為貴州盛華職業學院志願者招募及 捐贈中心主任、法人代表。

目錄

Part 1 生命的籐架
引言 爸爸媽媽要思考……003
養兒為什麼……我是哪一型的父母……用什麼撐起孩子的未來……
什麼可以架構人內在的生命…… 人種的是什麼，收的就是什麼……
價值觀是種子……
生命，意味著什麼……011
孩子的出生對你來說重要嗎……生命有“貧乏”有“豐富”……
“心靈強健”決定“幸福快樂”……生命“改變”始於價值觀的 新……
教育實質：挖掘生命的價值，、並使之 化……
生命的籐架……017
如果把孩子的成長喻為一棵葡萄樹……誰來搭建生命的籐架……
生命籐架的整體架構……幸福感：生命籐架上真實的果實……
價值觀：有生命力的“智慧”……
以生命籐架撐起孩子的未來……027
教育孩子，搭建結實牢固又整齊的生命籐架……
把握好時機，幫助小籐蔓搭牢在籐架上……好的生命架構，帶出好的生命作為……

Part 2 生命籐架上的果實 ‘
引言 從果實認出傑出孩子……037
脈絡之一：心思意念……038
思考能力…… 勇於創新……接納意見……
脈絡之二：言談話語……048
造就他人……表達自我……真誠溝通……
脈絡之三：人生態度……j058
自信……豁達……積極……
脈絡之四：情緒商數……068
感受能力…… 自控及排壓……人際互動……
脈絡之五：情感層面……073
自發地愛…… 自由地愛……有人情味……
脈絡之六：生理與性……078
生理認知……性別認同……尊重異性……
脈絡之七：生活習慣……083
善用資源…… 自理能力……執行能力……
脈絡之八：意志選擇……087
選擇能力……決策能力…… 意志力……
脈絡之九：憧憬未來……093
能力…… 夢想能力……規劃能力……
脈絡之十：禮儀素養……097
轉化能力…… 自律能力…… 幽默能力……

Part 3 父母要預備家庭文化
引言 家庭文化：土壤、水分與陽光……105
家庭的教育觀念……108
做有使命感的父母……看重“關繫”過於一切……在“愛”的基礎上“管教”……
得著孩子的心……
家庭的核心價值觀……130
智慧……品格力……
與孩子一起成長……140
“過濾”能力……教育的預備……接受挑戰……真實活出自我……
省察自己的教育觀、價值觀是否正確，且有生命力……二次生養……

Part 4 孩子的成長教育規劃
引言 生命規劃與價值規律……147
生命規劃……生命成長所遵循的價值規律……
成長規劃一：教育孩子走正路……151
內心端正，做正當事業……從羞恥感到榮譽感……走正路的生命表現……
成長規劃二：按時分配“糧食”……155
學習力的培養……素養教育要從小開始……愛和信任是心靈的“糧食”……
成長規劃三：忍耐中的調整……159
耐心等著結出果實……逐年調整規劃……
成長規劃四：愛與智慧的選擇……165
選擇愛是保證……智慧為首……
成長規劃五：在預備中成熟……168
不斷準備下一個階段…… 心理的準備…… 凡事都要預備……
成長規劃六：心靈的成熟度……172
孩子生命架構的長成……時時維護孩子良好的自我形像……
從動機律看心靈成熟三部曲……
成長規劃七：積極的情緒能力……177
孩子是如何排壓的……
成長規劃八：為學習作計劃……180
上學的規劃……提升智力水平……挖掘和發展天賦……
生活是 的學校……
成長規劃九：品格的魅力……184
價值體繫是教育中心…… 品格建造的靈巧……把孩子從外面“拉”回內心……
父母須留心的要點……188
大規劃與小規劃……如何觀察孩子的成長狀況……

Part 5 讓價值觀生根於心
引言 經你內心孕育的價值觀……195
有效地使用理想……197
“沒手沒腳沒煩惱”……願意築夢，憧憬未來……
渴望的力量……200
什麼是你心中 寶貴的……你的渴望就是你的指南針……
珍貴的東西都是免費的……名譽像玩具一樣……心是自由的……
管控情緒、心心溝通……206
吼叫是正常的嗎……制伏我們的心……情緒管理三部曲……
表達中的事實與感覺…… 建立家庭協談機制…… 心與心的溝通……
分析問題和解決問題的能力……213
不注重外貌，看重內心……孩子與家長的“衝突”……孩子與別人的衝突……
智慧的言語……
改變的能力……220
孩子就是我們的“鏡子”……記住爸爸的教訓……
堅固孩子個人生活理念、信條……保護孩子的心……面對自己的心……
活學活用的應變能力……226
這個方法合適我的孩子嗎……有沒有 好的方法……如果是別人的孩子……
常用問句：你覺得呢？……
預警能力……229
什麼叫安全…… 為孩子立界限……模擬訓練…… 留意心的提醒……

Part 6 誰在為你的孩子搭建籐架
引言 的方法是“播種”……235
時代……237
時代價值觀的浪潮……教育的宗旨沒有變……
把脈我們的時代……241
時代的危機……危機所啟示的……跟上時代的步伐……
父母要做 者……246
天生我兒必有用…… 父母作為 者要把控的……我們要播下的種子……

Part 7 給家長的四封信
封信 讓我們憂心的孩子的問題……261
孩子的問題太多了？……懼怕縈繞著孩子的心……心中有愛，勝過懼怕……
你是否知道孩子在想什麼……孩子的話語在傳遞什麼……
你是否知道孩子心中的渴望……如何幫助孩子認知不足……
第二封信 看到因果，選擇有益的……271
凡事都可做，但總要有益處……不是逃避後果，而是願意承擔和面對……
孩子做錯事，慢一點定罪他…… 家庭問題在教育中的平衡……
選擇 的，期盼結實百倍……
第三封信 由隨心所欲到內心成熟……279
孩子不明白父母的好心？……孩子“隨心所欲”“不經大腦”？……
對自己負責，對父母透明……孩子喜歡的都沒“營養”？……
孩子總是想著自己的需要？……
第四封信 常常被問到的幾個問題……286
我能回答孩子的問題嗎……我一定要管他嗎……我是否應該打罵、體罰孩子……
青少年期是不是會很可怕……孩子將來會怎樣待父母……