基本信息

• 商品名稱：給教師的101條建議(第3版)/世界名師新經典繫列叢書
• 作者：(美)安奈特·L·布魯肖|譯者:方雅婕//趙娜//麥麗斯
• 代碼：33
• 出版社：中國青年
• ISBN號：9787515342665

其他參考信息

• 出版時間：2016-06-01
• 印刷時間：2016-06-01
• 版次：3
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：232
• 字數：175千字

編輯推薦語

安奈特·L·布魯肖著的這本《給教師的101條建議（第3版）》沒有高深的科學理論，有的隻是應對復雜挑戰時作者給大家的簡單回答、幫助新教師成為**教師以及普通指導教師升級為**指導教師的小貼士。如果你既不是一名新教師，也不是一名指導教師，你也可以繼續讀下去，你會發現這本書中的策略無論是對小學教師、初中教師還是高中教師都不無裨益。 在本書中，作者還將與你分享她對孩子的愛、對教學的愛、教師對生命的信念以及她的認識——每個孩子都是***的。每個學生都應該擁有一個有能力、有愛心的老師，孩子是我們的未來，作為教師，我們每天都在雕琢著未來。

內容提要

閱讀安奈特·L·布魯肖著的這本《給教師的101 條建議（第3版）》不亞於進行一次全面的教師職業 培訓。
     本書所提供的108條建議來自美國*好的教育行 業培訓項目之一——FIRST教師培訓體繫在全國十餘 年所積累的培訓經驗。路易斯安那州通過本培訓體繫 成功地在一年內將教師流失率降低了43％，創造了令 人稱奇的行業紀錄。
     這些建議給所有的新、老教師及時提供了他們迫 切需要也本該得到的幫助和培訓：為“教”和“學” 提供即時而有效的指導；為新教師提供各種實用的教 學技巧；為老教師提供有益的指導方法和案例；為任 何有意於自身提高的老師提供*實用有效的技巧策略 。
     這些建議在改善學生與老師的關繫上所產生迅速 而直觀的效果，使教學成果“立竿見影”。
    

作者簡介

安奈特·L.布魯肖，曾經從事過課堂教學工作，現在負責安排和協調學校的全部課程，同時還是全美國公認*好的、專門針對教師的崗前培訓項目——FIRST的負責人。安奈特的教育理念是教學的實用性和人性化，注重在與學生的接觸中進入他們的情感世界，並強調情感教學與創造性教學手段的結合。

目錄

作者的話
前言
**章 課堂管理
1 成功開始新學年
2 優先進行班級管理
3 任何事情都要按章 程辦
4 有效的紀律體繫可以預防學生的違規行為
5 貫徹“你還好吧”策略
6 每天都問候學生
7 學會忽略
8 私下處理學生的不當行為
9 獨立處理紀律問題
10 善於“捕捉”學生的積極舉動
11 要有前瞻性
12 經常課間休息
13 采取“親近”原則
14 不要挑起學生的攻擊欲
15 避免“空白”時間
16 讓學生安心
17 提供繫統的“即時作業”
18 不要和學生“角力”
19 懲罰要適當
20 對事不對人
21 私底下的練習課
22 每天都是一個新的開始
第2章 教學規劃
23 合理利用時間
24 要明白教學工作的艱難
25 不要無故延遲
26 精心備課
27 精心準備，井井有條
28 保持**的記錄
29 每一堂課都要有明確的教學目的
30 為代課老師制訂計劃
第3章 授課指導
31 及時改正錯誤
32 要因材施教
33 觀摩其他老師的課
34 切忌隻講不練
35 切忌照本宣科
36 傳授社交禮儀
37 關注學生的優點
38 允許和鼓勵學生互相幫助，一起學習
39 將課堂內容與現實生活相聯繫
40 在課堂上高效地運用科技手段
41 作業不要過量
42 給學生做示範
43 寓教於樂
44 鼓勵學生積極參與課堂活動
45 讓學生獨立思考
46 評估方式要合理有效
47 教學手段要多樣化
48 一切教學以學生的*大利益為重
49 從講桌後面走出來
第4章 職業精神：**教師的態度和行為
50 維護良好的聲譽
51 跳出互相指責的怪圈
52 控制自己的反應
53 不要被態度消極的同事影響
54 學會高效地跟家長合作
55 積極參與學校活動
56 正確地使用社交網絡
57 不要傳播流言蜚語
58 尋求幫助
59 把事情做到*好
60 設立目標
61 學會隨機應變
62 敢於提問
63 著裝要規範
64 設計一張教師成績單
65 要以身作則
66 與管理層良好合作
67 不要帶著怒氣行事
68 不要把私人問題帶到課堂上
69 關注力所能及的事情
70 不斷取得職業上的進步
第5章 積極與和諧：構建成功的師生關繫
71 每個學生都是一個獨特的個體
72 點燃學生心中的火花
73 保持微笑
74 給學生比實際情況稍高一點的評價
75 讓每個學生都成為你的“*愛”
76 搭建成功的舞臺
77 給予積極的反饋
78 學會心理“戰術”
79 關注課堂上積極的事情
80 展示學生作品
81 給予學生積極的期望
82 了解每一個學生
83 不求**，隻求進步
84 切忌冷嘲熱諷
85 對待學生要“人性化”
86 使用**人稱指自己
87 小事不小
88 答錯題的學生也需要尊嚴
89 切忌“嘮嘮叨叨”
90 與學生一起歡笑
91 做一個樂觀向上的人
92 經常向學生表示感謝
第6章 影響力：永不消散的教師魅力
93 認識你的影響力
94 記住你“*喜歡的老師”
95 記住你“*不喜歡的老師”
96 一生的激勵
97 建立一個“我與眾不同”文件夾
98 不要忘記當初為什麼選擇當老師
99 讓學生知道失敗是學習的良機
100 不要放棄任何一個孩子
101 樂觀地教學
第7章 新增的7條建議
102 受家長喜愛的高效能教師的7個特點
103 深受學生喜愛的高效能教師的7個特點
104 受校長喜愛的高效能教師的7個特點
105 高效能教師每天都會做的7件事
106 高效能教師不會做的7件事
107 高效能教師熱愛教學的7件事
108 未來想成為高效能教師要做的7件事
結語