基本信息

• 商品名稱：課堂教學與班主任工作技能(教師教育繫列教材)
• 作者：馮偉強//張潔
• 代碼：22
• 出版社：北京師大
• ISBN號：9787303135813

其他參考信息

• 出版時間：2011-12-01
• 印刷時間：2011-12-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：175
• 字數：202千字

編輯推薦語

2010年，楚雄師範學院申報了雲南省教改項目“地方師範學院教師教育課程體繫綜合改革與實踐”，按照此項目的工作，我們根據地方本科師範院校的教學實際，針對上述教育教學技能課程教材存在的不足，擬編寫一本立足於課堂教學和班主任工作的常規技能，《課堂教學與班主任工作技能》內容緊扣學生實際、注意整合與其他教育學科的聯繫，*具有針對性的課堂教學與班主任工作技能教材。這部教材由楚雄師範學院教師教育課程教師集體編寫。馮偉強、張潔擔任本書的主編工作。

目錄

《課堂教學與班主任工作技能》課程方案
**章 課堂教學與班主任工作技能概述
**節 課堂教學工作技能及類型
第二節 課堂教學工作技能的訓練
第三節 班主任工作技能與訓練
第二章 課堂教學導入技能
**節 課堂教學導入技能與常用類型
第二節 導入的程序
第三節 導入技能的教學模式
第四節 運用課堂教學導入方式的基本要求
第三章 課堂提問技能
**節 課堂提問的含義、作用與類型
第二節 課堂提問的一般程序及基本要求
第三節 課堂提問的常見問題
第四章 課堂組織教學技能
**節 課堂組織教學技能概述
第二節 課堂組織教學的類型
第三節 課堂組織教學的基本要求
第五章 課堂教學結束技能
**節 結束技能概述
第二節 課堂結束的程序和常用類型
第三節 結束的要求
第六章 學生評價技能
**節 學生評價及其作用
第二節 學生評價的原則與類型
第三節 不同主體學生評價的方法
第七章 學習指導技能
**節 學習指導技能的含義與分類
第二節 學習指導技能的意義
第三節 學法指導原則
第四節 提升學習能力的指導
第八章 班主任工作基本技能
**節 了解學生的基本技能
第二節 組織和培養班集體的技能
第三節 個別學生的教育工作技能
第九章 班級活動設計與組織技能
參考文獻