基本信息

• 商品名稱：走向高效課堂
• 作者：黃昭明//戴禮章
• 代碼：36
• 出版社：山東文藝
• ISBN號：9787532940455

其他參考信息

• 出版時間：2013-05-01
• 印刷時間：2013-05-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：380
• 字數：298千字

編輯推薦語

教育究竟應該是什麼？好教育到底需要什麼？如果拋開臆想和誇誇其談，我們是否應該躬下身子做一番實踐的“體證”呢？好教育顯然不是說出來的，而是做出來的，“坐而論道”與“做而論道”有著“道德”層面的不同。對教育人來言，追求好的教育應該成為必須堅守的信仰。 課堂教學改革的方向一定是從課堂到教學、從課堂到教育、從教育到人的認知拓展。而至於課堂教學本身，或者說高效課堂是什麼，《走向高效課堂》(作者黃昭明、戴禮章)的解讀足以讓我因共鳴而生欽佩。我負責任地說，這本書有資格成為高效課堂的“代表作”！

作者簡介

黃昭明，數學教研員，特級教師。長期從事教學論、教師培訓相關研究和教學工作。出版《自我教育與教師成長》等著作8部，發表論文30多篇。 戴禮章，**教師，現任寧鄉縣教師進修學校校長、湖南省中小學教師培訓機構管理專業委員會常務理事等職。

目錄

序言／1
**章 從舊理念走向新理念
高效課堂的內涵／3
高效課堂的理念／10
第二章 從“大班”走向“小班”
班級文化建設／45
班級小組建設／68
第三章 從“觀模”走向“建模”
“觀模”，探索模式內涵／97
“臨模”，深入模式靈魂／107
“建模”，創新模式特色／114
第四章 從教案走向學案
調查學情，把握“起點”／127
選擇內容，提供“學材”／135
設計問題，開發“動力”／144
確定目標，豎立“航標”／153
指導學法，編織“漁網”／162
編寫學案，精畫“藍圖”／171
第五章 從牽生而教走向順學而導
高效課堂需要的五種動態／185
高效課堂應用的教學策略／194
第六章 從學會走向會學
預習，催生自信／237
展示，走向成功／255
反饋，體驗快樂／271
第七章 從以教評教走向以學評教
課堂教學評價的作用／291
課堂評價的操作方法／297
第八章 從被動發展走向主動發展
走近名師，引領專業成長／323
走進文本，夯實成長基礎／331
走進“四課”，提高教學能力／340
走近同伴，創新工作方式／348
走進反思，積澱教育智慧／358
走進研究，搭乘發展快車／366
參考文獻／375
後記／379