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出版社:華東師大 ISBN:9787567504158 商品編碼:1076782151 開本:16 出版時間:2013-09-01 代碼:24 作者:克拉夫特,譯者:張恆升
" 基本信息 - 商品名稱:創造力和教育的未來(數字時代的學習)/創造力教育和社會發展譯叢
- 作者:(英)克拉夫特|譯者:張恆升
- 代碼:24
- 出版社:華東師大
- ISBN號:9787567504158
其他參考信息 - 出版時間:2013-09-01
- 印刷時間:2013-09-01
- 版次:1
- 印次:1
- 開本:16開
- 包裝:平裝
- 頁數:148
- 字數:200千字
編輯推薦語 《創造力和教育的未來(數字時代的學習)》是英國**學者克拉夫特的*新著作,強調創造力在當今教育中的地位和作用,繫統地對當代信息技術給21世紀創造力教育帶來的機會提出了宏觀構想。 作者指出了在如今單調無味的學校教育中,重新拾回無止境的積極探索的可能性,行文清晰,令人信服,見解深入。 內容提要 當兒童生活快速變化,充滿了諸多不確定性和 可能性之時,教育的未來會是什麼樣子?互聯網上的 學習,怎樣纔能變得與操場上、課室裡的學習那樣正 式而自然?三十年前根本無法想像**的工作和娛樂 方式,那麼現在的成年人應該給孩子們玩些什麼,學 些什麼?孩子們怎麼纔能培養出創造力,創造力又怎 樣纔能吸引孩子們? 克拉夫特提出了智慧的創造力 和“合作的可能性思維”的相關論點,探索了兒童和 青少年生活的變化,並質詢教育對這些變化的應對。 本書展示了關於教育的未來富於想像的各種方式:來 自學生的聲音,來自父母的聲音,來自教育專家的聲 音。《創造力和教育的未來》是寫給那些直面教育變 革過程中的艱巨任務的教育工作者的,其中包括那些 意圖發展創造性伙伴關繫的老師們。 《創造力和教育的未來》由克拉夫特著作。 作者簡介 Allna Craft 英國埃克塞特大學與開放大學的教授。她在工作中廣泛接觸國內外的學生、老師、研究者和政策制定者,借此關注想像力、創造力和教育未來的發展。她在這一領域中已出版多部著作。並十分樂意幫助兒童與成人應對學習機會的變革。 作為一名質性研究者、一名課題主持人和一名教師,Anna關注可能性思維的研究。關注學生的想法和學業願望,同時也關注創造性的同伴關繫。她在埃克塞特大學執教本科生和研究生。並主持“創造力”研究小組,同時參與“教育的未來”研究小組的管理。在開放大學,她指導研究生,並在*近參與了“童年早期:發展性的實踐”的課程管理。該課程在推出的**年便服務了2000名幼教教師,該課程也是開放大學早期教育基礎研究的一個部分。 她是國際學術期刊《思維技巧與創造力》的創辦者之一,並參與了英國教育研究協會的專項研究項目“教育中的創造力”;而近∞年前。她也是這個研究項目的創建者之一。 目錄 譯者序 致謝 作者信息 序 前言(代序) **章 變遷中的兒童和青少年 變遷中的家庭、兒童和青少年 兒童和青少年:兩種觀點 技術在改變兒童和青少年 教育如何應對兒童和青少年生活方武的變遷 第二章 創造力和教育的未來 創造力概念的演變 教育領域中創造力地位的提升 教育的應對 學業成績的挑戰 教育領域中對創造力的理解教育未來? 總結:創造力和教育的未來 兒童與青少年變化的四個方面 第三章 多樣性 多樣性的意義 第四章 可能性 “可能性思維”:從現實性到可能性 可能性空間 兒童和青少年的多種可能性 課堂中的多種可能性 教育工作者的兩難困境 第五章 娛樂性 遊戲與探索 網絡遊戲的蓬勃發展 在虛擬世界中建構意義 娛樂中的情緒作用 復雜性聯繫性以及個人交互網絡 對遊戲消費的深入理解 對教育工作者的挑戰 遊戲 第六章 參與性 無處不在的參與性 高度的網絡參與 無法抗拒的網絡參與 參與性與兒童的聲音 娛樂和多種可能性中的參與 參與當中的衝突與困境 課堂上的參與 第七章 文字與媒介工具的擴展 兩個要求:望遠鏡與指南針 娛樂性和多樣性的望遠鏡 媒介與文化的擴展 參與性和可能性的實現( 媒介與文化的擴展對教育工作者的要求 媒介與文化的擴展之中的困境 對教育和教育工作者的啟示 從過去到未來 第八章 共創教育的未來 參與性和可能性;努力促進學習投入 創意多樣、感情豐富的自主學習者 從危險到適應、到重建 多樣性和娛樂性:改變社會資本 可能的教育未來:所有人的社會責任 信任,確定性,現實,創新 從熱情到冷靜 地震一般的巨大變化 創造性的教育未來:引發地震式的變化" 教育目標 故事內容為何? 這是誰的故事? 故事如何發展? 共創教育的未來 參考文獻
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