基本信息

• 商品名稱：中學課程與教學研究/教材教法研究書繫
• 作者：編者:張景斌
• 代碼：80
• 出版社：首都師大
• ISBN號：9787565626005

其他參考信息

• 出版時間：2015-12-01
• 印刷時間：2015-12-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：553
• 字數：628千字

編輯推薦語

張景斌主編的《中學課程與教學研究/教材教法研究書繫》是一本教師科研論文集，全書分四個大部分。本書的論述範圍涵蓋初高中的語數外物化生等各個學科，論述精闢、闡釋明朗，對教師在課堂教學中的重難點以及難以應付的問題都做了詳細的剖析，並給與了解決方案，本書是一本很好的教師科研教書。

目錄

學科知識與教學本質理解
對新課程中化學學科觀念體繫的認識 黃燕寧
核心概念在理科教學中的地位和作用——從記憶事實向理解概念的轉變 張穎之
化學教育價值及其實現 吳晗清
基於《圓》的教學邏輯分析 張鶴
讓學生成為有思想、會思考的人 洪賀廷
閱讀理解，理解什麼——高中語文閱讀教學漫談 胡金城
中學生對遺傳學重要概念的理解 張穎之
關於讀詩與寫詩 周京昱
為了歷史教育意義的實現 楊朝暉
高中數學文化教育的價值與實踐 張德廣
為提升學生的科學素養而教的物理教學 任煒東
磁感應強度及相關概念教學的探討 楊鳳娟 鄭鵡
整體把握高中幾何教學的三個“節點” 張啟華
積極搭建學生思維的平臺 韓新生
圖像與中學物理概念規律的教學 馬廣明
課程建設與課程資源開發
語文課程價值刍議 張彬福
處處有資源，無處不教育——略論高中歷史課程資源的開發與利用 安麗萍
用思考的視角看地理教材的“二度開發” 於吉海
依托水資源專項實踐研究促進地理教學改革 劉繼忠
語文教學中美學資源的有效整合 王素敏
用博客“播課” 黃耀新
中小學性健康教育中的四個熱點問題 張玫玫
巧用教材“探索”提高地理課堂教學實效性 張震
蝶蛹羽化的條件因素和幼碟生活習性研究 陶術研
建立自組織網絡學習社區的探索--以北京市高中英語骨干教師培訓為例 趙嬰
“翻轉課堂”研究述評 林立 方藝靜
教學策略與教學手段選擇
淺談區域地理的教學方法——區域載體引領法 劉德祥
試論中學地理探究性問題的有效設計策略 覃東升
加強雙曲線概念形成過程教學的實踐與思考 祁京生
結合課程教學培養學生探究能力 張燕清
關注學生數學思維的教學方式新探 黎寧
以三視圖教學為例談數學概念本質與通解通法的關繫 王娜
初中階段特殊角的應用學習建議 張勃
快樂閱讀 快樂習作 李志偉
有用?有趣?有效——例談初中說明文寫作教學的策略 周群
中學生寫作水平的提高離不開寫作教學中的德育“養護” 周曼雲
世界當代經濟史教學中應注意的幾個問題——以《美洲與亞洲的經濟區域集團化》一課為例 段明艷
例談高中思想史難點突破策略 吳波
類比的威力——用類比法突破物理教學難點 劉亦工
落實學生主體的物理啟發式教學 王嶽 續佩君
整體化教學在高三政治專題復習課中的運用 張希濤
淺談化學新手教師教學中存在的不足與對策 楊花雨 馮曉穎
自主學習模式在高一英語教學中的應用 王軍
初中英語聽力教學策略-基於學生問題的實踐 孫露娜
高中英語有效聽寫的行動研究 劉莉
讓學生走出簡單直接地提問方式，學會質疑 王運淼
教學設計與教學模式研究
整體教學的思考——以氮及其化合物的教學設計為例 黃鳴春
進一步增強高中數學常態課有效性的思考 聞岩
“直線的傾斜角與斜率”教學設計 王芝平
基於學生需要的教學設計的實踐與思考 裴艷萍
基於提高學生“發現、提出問題”能力的教學設計及反思——關於“平面內與定點和定圓的距離相等的點的軌跡”的探究 董武
高中數學規律課的教學設計 王保東
函數視野下的導數教學 周春紅
人物?時代?歷史——以《洋務運動》一課為例淺談高中歷史人物教學 趙利劍 王耘
千古小石潭，悠悠悲喜情——《小石潭記》教學設計（第二課時） 孫衍明
“正入萬山圈子裡，一山放過一山攔”——高中語文“素材積累”教學設計之改進 董雪嬌
周瑜形像的再塑造——談《念奴嬌?赤壁懷古》的周瑜形像 塗潔
生生互動的“文學圈”課堂模式探究 程嵐
基於教材核心文本合理使用的高中英語聽說課的設計 李軍華
物理習題課的探究式教學——以切割棒運動規律探究為例 楊巨環
“身臨其境”學物理——初中物理“實驗規律”教學初探 包栗
淺談高中政治課堂教學設問有效性的生成——以《樹立創新意識是唯物辯證法的要求》為例 李敏
以“洋流”內容的三次教學設計為例，談教學設計思想的轉變 邬雪梅
“以學論教”音樂教學設計模式的特征 楊俐嘉
音樂教學評價的形式化誤區及對策研究 李磊
新課改形式下高中英語合作學習 崔榮學 姚明軍
高中英語課堂教學適應時代發展 張丁丁
學習性評價及應用 林立 葛婷婷