基本信息

• 商品名稱：做一個專業的班主任/大夏書繫
• 作者：王曉春
• 代碼：24.8
• 出版社：華東師大
• ISBN號：9787561757277

其他參考信息

• 出版時間：2008-01-01
• 印刷時間：2009-01-01
• 版次：1
• 印次：3
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：282
• 字數：280千字

編輯推薦語

為什麼有一些老師喜歡當班主任呢？ 他們即使在夾縫中，也盡可能保持著自己的獨立性；即使在一片盲從中，也能保持一份清醒；即使在“類體力勞動”的包圍之中。也能捍衛思想的權利和尊嚴。他們的肩膀上，長著自己的腦袋。他們是一些真正把班主任工作當作專業的人。 做一個專業的班主任，本書是**教育專家王曉春40年教育經驗總結，中小學班主任專業成長的**讀本。

內容提要

這本書的寫作宗旨是：盡量減少行政思維和行政語言，減少空話、大話 、套話、廢話，把班主任工作真正作為一個教育專業，進行學術研究，追究 其理念，探索其規律，構建其體繫，尋找其方法，從而使*多的班主任從“ 知之”走向“好之”和“樂之”。
     如今我們通常見到的終日忙忙碌碌、急急撓撓、被動招架、焦頭爛額的 班主任，確實當不得，要做，就該做一個快樂明哲的班主任。
    

作者簡介

王曉春，北京教科院基礎教育研究所**教師。主要研究方向包括有家庭教育、教師觀念*新和語文教學改革等，多年來出版家庭教育難題會診、家教參謀、走進孩子的心靈、尋找素質教育的感覺、開闢素質教育的綠地等十餘部專著，總計逾150萬字。 經常在報刊發表家教研究文章，多次在中央電視臺、中國教育電視臺做家教專題講座。多年來應邀給全國各地家長及老師做報告，目前已達數百場，受到廣泛好評。 多年的家教研究、咨詢、培訓工作，使他在家教領域顯示出獨到的見解和深刻的洞察力，並致力於幫助家長解決當代家教難題，被廣大家長稱為“家教救星”。

目錄

前言 您喜歡做班主任嗎？
**章 班主任的角色要求
**節 教育型的管理者
第二節 學習指導者
第三節 學生的平等對話者
第四節 學習者
第五節 心理工作者
第六節 家庭教育指導者
第七節 班主任的角色模糊和角色衝突現像
第二章 班主任影響學生的手段
**節 定規矩
第二節 評比
第三節 批評
第四節 懲罰
第五節 說服
第六節 表揚
第七節 榜樣
第八節 集體輿論
第九節 師愛
第十節 威信
第三章 班主任的類型
**節 “班媽”型 “班官”型 鼓動家型 **型導師型
第二節 科學家型 “維持會長”型 “寨主”型 “書生”型
第四章 班主任工作的重點和邊界
**節 “校園無小事”——班主任工作失去重點
第二節 “沒有教不好的學生，隻有不會教的老師”——班主任工作失去邊界
第五章 班風建設
**節 班風是什麼
第二節 班風是怎樣形成的
第三節 班風診斷
第四節 如何引導班風——輿論
第五節 如何引導班風——紀律
第六節 如何引導班風——學風
第七節 如何引導班風——人際關繫
第六章 班級日常管理
**節 教育與管理
第二節 管什麼
第三節 誰來管
第四節 怎麼管
第七章 問題學生診療
**節 問題生的界定及分類
第二節 問題生診療的步驟及方法
第三節 問題家庭的分類指導
第四節 問題生診療案例
結語 做一個快樂明哲的班主任