百年大計，教育為本，教育大計．教師為本，培養教師的師範教育因此成為百年大計的重要一環。與其他類別的教育相比，師範教育有著明確的目的和鮮明的特色；師範英語專業作為師範教育的一個專業．與非師範英語專業在人纔培荠上也有明顯的不同。
“新世紀師範英語繫列教材”旨在滿足新世紀裡英語專業師範生培養的需求，全面體現了師範英語教育的特殊性．其師範特色主要表現在：
◆基於廣泛的市場調研，竭力滿足我國各層次師範院校英語專業教育的需求。
◆在培養學生英語語言能力的同時，臺理滲透教師教育的相關內容，使學生能夠直接或間接地從教材中體會、感受到教英語和學英語的過程與方法。從而培養英語教學技能。
◆除綜合、視聽說、讀寫等核心教程外，還包含豐富、全面的英語教學法理論和實踐教程。
◆體現海內外的新英語教學理念，充分利用現代化語言教學方法和手段。
◆加強人文教育．提高師範生基本人文素養。

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《綜合教程》是師範英語專業繫列教材的核心教材，供師範院校英語專業綜合英語課程使用。本教程力求使學生在接觸、體驗和理解真實、地道、多樣的英語語言素材的基礎上，繫統地發展英語語言能力，特別是理解和表達的能力，並直接或間接地滲透英語教育教學的教學理念、教師意識和教學技能三方面的內容。
本套教材全面培養學生的聽、說、讀、寫四項技能及綜合語言運用能力。教材通過分析性的讀寫活動和討論活動，培養學生用英語進行思維和表達的能力。為此，教都安排了知識共享活動、閱讀理解活動、討論活動、聽說活動、閱讀與寫作活動等都有專門的增長詞彙知識、語法知識的活動和練習。
本套教材的編寫思路采取國際上流大綱模式，即吸收不同大綱模式的優點，全面考慮話題、語法、功能、技能等方面。以話題為主線，各冊書安排若干個主話題的內容圍繞主話題展開；學生需要掌握的語言技能和知識主要體現的聽說活動和討論活動中；語法知識有繫統地分配之中；力求做到新知識與舊知識相結合，知識的探究與練習相結合；直接或間接滲透教學法方面的內容。
本套教材特別注重語言素材的選擇，盡量采用英語國家報刊、書籍、廣播電視、網絡上的原始材料，必要時作適當修改，特別注重考慮文章的知識性和人文教育內涵，同時語言力求優美、規範、有時代感。為了體現師範教育的特色，教材適當選用一些與英語教育有關的材料，如關於語言學習、教學方法、英語語言、語言教育家、教師故事等方面的材料。
本套教材中，無論是技能訓練，還是知識呈現，都盡可能采用任務型學習活動。每一項內容的學習都設計為可操作的任務，如知識共享、協商討論、分析對比、探究與發現等。任務型學習活動有利於幫助學生提高分析問題、解決問題的能力，引導學生運用英語從多角度思考問題，培養創新能力。
本套教材強調學生自主探究、自主學習能力的培養。活動設計的原則是，盡可能讓學生去做事情，在做事情的過程中探究語言、體驗語言、感受語言，從而學習語言。教材還設計了一些讓學生課後完成的活動。另外，語法學習和詞彙學習部分盡可能讓學生自己去觀察語言現像，從中發現規律。
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