1．堅持《要求》倡導的教學理念和方法，注重知識與能力的結合，進一步加強學習者綜合運用法語的能力。
2．堅持人本主義教育觀，強調以學習者為中心。在教材編寫中重視開發學習者的自我潛力，注重課外活動的設計。為滿足個性化學習需要，引入自主式學習理念，將課堂教學與課後自習緊密結合。
3．立足國情，博采眾長。充分吸收我國大學法語教學長期以來積累的經驗，廣泛借鋻國外先進教學理念，改變傳統教學追求單項語言能力培養的模式，突出“素質教育”理念，培養學生文化交際能力。
4．重視個性化培養的需要，采用可靈活使用的板塊結構。教各板塊圍繞同一教學目標展開，又相對獨立：由於我國大學法語的教學對像復雜，類型較多，學時各不相同，學習者可根據實際情況選擇使用教材內容，以達到“培養學生不同層次的法語綜合運用能力”的教學目標。
5．重視聽說技能的培養。教材專設了“聽力理解訓練”板塊，其他各板塊中也都融入了聽說訓練的內容，使學習者在學習過程中不斷接觸純正的法語，提高聽力理解能力和準確表達能力。
6．利用多媒體教學技術，幫助學習者有效開展自主學習和測評。教材配套的助學光盤／新理念網絡學習平臺包含教材內容、練習和自我測評，利用多媒體優勢，提供形式多樣的學習資源和有益的學習提示。
