推陳出新，融合傳統與現代教學理念
特色鮮明，人文、科學知識融入教材
體繫完備，品種齊全，涵蓋知識、技能、文化等科目
精心雕鑿，全國主要高校西班牙語骨干教師傾力奉獻

這是我國自西班牙語專業教學開展50多年以來，首次根據中國學生特點編寫的一套聽力教材，具有較好的繫統性。《西班牙語聽力教程》共5冊。第二冊適用於大學本科二年級上及同等水平的學習者，共有16課。每課設有熱身、聽力與理解、聽力與表達、聽寫以及強化練習等5個部分。內容豐富實用，語言純正地道，練習形式多樣，力圖使學習者在提高交際水平和語言應用能力的同時增進對西語國家文化的了解。

西班牙語作為母語使用的人口數超過4億，僅次於漢語和英語；西語作為官方語的國家有21個，在英語、法語之後居世界第三；西語國家面積覆蓋總數1221萬平方公裡，在英語、法語、俄語之後位列世界第四；西語作為國際交流語言在國際組織的使用位列第三。西語世界地大物博，資源豐富，市場容量巨大；西語國家歷史悠久，文化豐富，古代文明同現代藝術交相輝映，文學、藝術、體育各個領域群星璀璨，大師輩出。西語作為重要的國際交流工具並代表著巨大的市場，其影響不斷上升，是當之無愧的世界通用語種。
由於歷史原因，西班牙語在我國長期被認為是“小語種”。近年來，隨著中國改革開放事業的發展和國際地位的提高，中國與西班牙和拉美地區的政治、經濟、文化關繫也日益發展，人員交往十分頻繁。社會對西語人纔的需求越來越大，學習西語的人數也越來越多。我國高校西語專業教學面臨發展機遇，近年來教學規模已有長足發展。現在有必要加深對西班牙語和西班牙語教學法的研究，確保並提升西語教學質量，為社會輸送高級西語人纔，滿足我國進一步對外開放的需求。
西班牙語和漢語是兩門在語法形式結構和文化內容背景方面都存在巨大差異的語言。作為人類最主要的交際工具，語言的特點就是其繫統性。語音最具物質性，其結構繫統有限，主要靠模仿、操練正確掌握。詞彙為開放體繫，其繫統性直接與該語言代表的文化概念的繫統性相關，主要靠認知、辨析和積累大量掌握。語法雖然呈封閉體繫，但其繫統性表現為嚴格的規則性，在像西班牙語這樣的西方語言裡叉表現為結構繫統的外在性和嚴密性，對於習慣使用重意念組合、輕結構形式的漢語的中國學生來說，必須經過強化的語法規則繫統訓練纔能熟練掌握。
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