《全國醫藥中等職業教育護理類專業“十二五”規劃教材：健康評估》由緒論、收集健康資料的方法、身體評估、心理評估、社會評估、實驗室檢查、心電圖檢查、影像學檢查、護理病歷書寫、實訓指導及附錄等組成。本教材體現了職業教育的培養理念前設計了要點導航，的知識、技能予以提示；節前案例或情境導入，引發同學學習興趣；節中既有結合教學大綱和護士執業資格考試大綱，提出考點提示、直通護考，使教材更具實用性，又有知識鏈接，提升學習興趣，開闊視野：節後有小結、練習題，作為學生鞏固掌握知識之用。另外，《全國醫藥中等職業教育護理類專業“十二五”規劃教材：健康評估》采用圖文結合，加強了直觀性；同時也注重人文知識、科技知識的結合，增強了教材的可讀性。

《健康評估/全國醫藥中等職業教育護理類專業“十二五”規劃教材》依照教育部教育發展規劃綱要等相關文件要求，緊密結合護士執業資格考試特點，根據《健康評估》教學大綱的基本要求和課程特點編寫而成。
全書共分為，分別介紹了收集健康資料的方法、身體評估、心理評估、社會評估、實驗室檢查、心電圖檢查、影像學檢查、護理病歷書寫等內容。
《健康評估/全國醫藥中等職業教育護理類專業“十二五”規劃教材》適合醫藥衛生中等職業教育相同層次不同辦學形式教學使用，也可作為醫學行業培訓和自學用書。

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緒論
收集健康資料的方法
第一節 健康資料的來源和類型
第二節 收集健康資料的方法
第三節 健康史內容
第四節 護理評估與護理問題

身體評估
第一節 一般狀態評估
第二節 皮膚、黏膜及淺表淋巴結評估
第三節 頭面部及頸部評估
第四節 胸部評估
一、胸部的體表標志
二、胸壁、胸廓、乳房評估
三、肺和胸膜評估
四、心髒評估
五、血管評估
第五節 腹部評估
第六節 脊柱與四肢評估
一、脊柱
二、四肢與關節
第七節 神經反射評估

心理評估
第一節 心理評估的目的、意義及方法
第二節 心理評估的內容

社會評估
第一節 社會評估的目的、意義及方法
第二節 社會評估的內容

實驗室檢查
第一節 血液檢查
第二節 尿液檢查
第三節 糞便檢查
第四節 。腎功能檢查
第五節 肝髒病常用實驗室檢查
第六節 腦脊液及漿膜腔積液檢查
第七節 臨床常用的生物化學檢查
第八節 臨床常用免疫學檢查

心電圖評估
第一節 心電圖的基本知識
第二節 正常心電圖
第三節 異常心電圖

影像學檢查
第一節 x線檢查
第二節 超聲波檢查
第三節 常用影像診斷新技術

護理病歷書寫
第一節 書寫護理病歷的基本要求
第二節 護理病歷書寫的目的和意義
第三節 護理病歷的格式與內容

實訓指導
實訓一 健康史采集
實訓二 一般狀態及頭頸部評估
實訓三 肺和胸膜評估
實訓四 心髒和血管評估
實訓五 腹部和神經反射評估
實訓六 心電圖描記操作
實訓七 護理病歷書寫
教學大綱
參考答案
參考文獻

3。心理及社會評估心理及社會評估是通過心理測量學方法對個體的心理活動與心理特征以及社會狀況進行客觀量化的評價，以了解被評估者的心理健康水平及社會因素對健康的影響。通過心理評估為制定、促進和維護心理健康護理措施提供依據。
4。實驗室檢查實驗室檢查是通過物理、化學、生物學、免疫學和遺傳學等實驗技術和方法對被評估者的血液、體液、分泌物、排洩物、組織等標本進行檢查，以獲得反映機體功能狀態、病理變化或病因等方面的資料，對協助疾病的診斷、觀察病情與療效，制定護理措施及判斷預後等均有重要意義。護士應熟悉常用實驗室檢查的目的及檢查結果的意義，學會正確采集標本的方法。
5。心電圖將被評估者的心電活動用心電圖機描記下來的曲線圖稱為心電圖。心電圖檢查是臨床上廣泛運用的一種無創傷性檢查，對心律失常的診斷有肯定的價值，對心肌梗死的診斷也是可靠的、有實用價值的方法。心電圖檢查不僅用於心血管疾病，而且還廣泛用於急危重癥的監護、用藥觀察、手術麻醉等領域，因此護士應學會心電圖的操作技能，熟悉正常心電圖與常見危重的異常心電圖圖形及其臨床意義，為臨床病情判斷、心電監護打下堅實的基礎。
6。影像學檢查影像學檢查是借助於不同的成像手段顯示人體內容結構的影像，幫助了解機體結構、功能狀態及其病理變化，並對其他檢查結果進行驗證與補充。包括放射檢查、超聲檢查、放射性核醫學檢查三部分。為健康評估提供直接有效的依據。護士應初步了解或熟悉影像學的基本原理，常見的正常、異常圖像及其臨床意義，熟悉常用檢查的術前準備、術中及術後護理。
8．護理病歷書寫護理病歷是護理人員對護理對像所收集到的健康資料，經過整理、分析，按照規範化格式書寫的護理文件，是反映護理全過程的記錄。護理病歷書寫在我國尚未形成統一的書寫規範和格式，結合國內外教材、專著及國內的實際情況，結合健康評估體繫的要求，提出護理病歷基本要求、格式和內容。
三、健康沖佔的學習方法與要求
健康評估是一門實踐性很強的課程，是臨床各科護理學的基礎課，其學習方法和要求與基礎課程有顯著的不同，除課堂教學、實驗室教學以外，還要在實驗室中進行臨床技能訓練以及面對護理對像在醫院進行臨床教學。因此，學習健康評估應該達到以下要求：
掌握健康評估的基本概念、基本知識、基本理論，學會其基本技能。
能獨立通過交談收集健康史資料，熟悉主訴、癥狀、體征之間的內在聯繫和臨床意義。
能獨立規範地進行身體評估，評估結果準確，掌握常見的異常體征及臨床意義。
熟悉心理及社會評估的方法和注意事項。
掌握常用實驗室檢查的標本采集方法，熟悉實驗室檢查結果的臨床意義。
學會心電圖的操作，能初步識別正常心電圖與常見異常心電圖。
熟悉影像學檢查的患者準備及護理指導，了解其結果的臨床意義。
能將健康史、身體評估、實驗室檢查和其他器械檢查所獲得的資料進行繫統整理，按要求書寫完整的護理病歷，能根據所收集的資料提出初步的護理問題。
具有嚴謹的學習態度、良好的職業道德素質和科學思維能力。
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