《中西醫臨床危重病學（供中西醫臨床醫學及相關專業使用 第2版）/高等中醫藥院校西部精品教材》是“高等中醫藥院校西部精品教材（第二輪規劃教材）”之一。全書分為上下篇，共二十四章，在中西醫結合理論指導下，從西醫與中醫的不同角度繫統地闡述了危重病常用監測及診療技術與常見危重病癥的治療方法。
通過對《中西醫臨床危重病學（供中西醫臨床醫學及相關專業使用 第2版）/高等中醫藥院校西部精品教材》的學習，使學生比較繫統地掌握中西醫臨床危重病學的基本理論、基本知識和基本技能，運用西醫現代化手段，結合中醫辨證論治，診治急、危、重病。
《中西醫臨床危重病學（供中西醫臨床醫學及相關專業使用 第2版）/高等中醫藥院校西部精品教材》為書網融合教材，即紙質教材有機融合電子教材、教學配套資源（PPT、微課、視頻、圖片等）、題庫繫統、數字化教學服務（在線教學、在線作業、在線考試），使教學資源更加多樣化、立體化。
《中西醫臨床危重病學（供中西醫臨床醫學及相關專業使用 第2版）/高等中醫藥院校西部精品教材》主要供高等醫藥院校中西醫臨床醫學、中醫等專業使用，亦可作為中醫師及中西醫醫師參考用書。

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總論
上篇 危重病常用監測和診療技術
第一章 心肺腦復蘇
第二章 呼吸功能監測和治療技術
第一節 呼吸功能常用監測指標
第二節 呼吸繫統常用治療技術
第三章 循環功能監測和治療技術
第四章 腎髒功能監測和治療技術
第一節 腎髒功能常用監測指標
第二節 腎髒常用治療技術
第五章 消化功能監測和治療技術
第一節 消化功能常用監測指標
第二節 消化繫統常用治療技術
第六章 神經功能監測和治療技術
第一節 神經功能常用監測指標
第二節 神經繫統常用治療技術
第七章 麻醉與鎮痛
第一節 麻醉
第二節 鎮痛鎮靜治療
第八章 營養

下篇 常見危重病癥
第九章 休克
第十章 多器官功能障礙綜合征
第十一章 膿毒癥
第十二章 彌散性血管內凝血
第十三章 呼吸繫統危重病癥
第一節 呼吸衰竭
第二節 大咯血
第三節 重癥哮喘
第四節 肺栓塞
第五節 急性呼吸窘迫綜合征
第十四章 循環繫統危重病癥
第一節 嚴重心律失常
第二節 急性心肌梗死
第三節 急性心力衰竭
第四節 高血壓急癥
第十五章 急性腎衰竭
第十六章 消化繫統危重病癥
第一節 上消化道大出血
第二節 重癥胰腺炎
第三節 急性肝衰竭
第十七章 神經繫統危重病癥
第一節 癲痫持續狀態
第二節 急性腦血管意外
第十八章 血栓性血小板減少性紫癜
第十九章 代謝內分泌危重病癥
第一節 低血糖
第二節 糖尿病酮癥酸中毒
第三節 糖尿病高滲性昏迷
第四節 甲狀腺危像
第五節 水鹽電解質酸堿失衡
第二十章 中毒
第一節 有機磷中毒
第二節 海洛因中毒
第三節 新型毒品中毒
第二十一章 創傷
第一節 顱腦損傷
第二節 創傷性窒息
第二十二章 剝脫性皮炎
第二十三章 婦產科疾病
第一節 先兆子痫和子痫
第二節 羊水栓塞
第二十四章 兒科危重病癥
第一節 小兒急性驚厥發作
第二節 小兒充血性心力衰竭
參考文獻

危重病醫學是一門主要研究危重病患者器官功能障礙或衰竭的發病機制、診斷、監護和治療問題的臨床學科。它的研究治療對像為危重但經過救治後有可能好轉或痊愈的患者。其涉及範圍非常廣泛，內、外、婦、兒、骨傷等臨床各科疾病出現病情險重、危及生命時均屬於其研究範圍。中醫學由於歷史條件的局限，理論創新的落後，治療技術及劑型未能充分利用現代科學技術加以改良，造成其在危重病治療上相對落後。但近10餘年，在經歷了SARS、禽流感、汶川大地震等一繫列重大突發公共衛生事件後，現代醫學治療引起嚴重的不良反應，以及許多難以解決的醫學難題而未取得滿意療效，而中醫學因其獨特完整的科學理論體繫，尤其是辨證論治和整體觀的理論，在指導臨床危重病治療中，取得了令人矚目的療效。這樣就使得中、西醫臨床危重病醫學在我國都得以迅速發展，大家對中西醫臨床危重病學也有了新的認知。
中西醫臨床危重病學教材的建設相對滯後，相關教材寥寥無幾，2012年在中國醫藥科技出版社的組織下編寫出版了《中西醫臨床危重病學》，而這些年臨床危重病醫學又有了質的飛躍，故我們及時對教材內容做了再版修訂。
本教材是“高等中醫藥院校西部精品教材（第二輪規劃教材）”之一。根據危重病醫學的特點，把內容分成兩大部分，危重病常用監測和診療技術，以及常見危重病癥。以便學生掌握臨床危重病學的基本知識和技能。中醫多以臨床的證候來診斷，但其難以表述出危重病的實質，故我們以西醫的病名來診斷，便於學生理解。
本次再版修訂由來自全國西部高等中醫藥院校及知名中醫院校一線教師共同完成，主要做的工作如下：對上版教材中不合理的內容框架進行調整或完善補充，以及更新陳舊內容，使教材內容更加科學合理、全面完整。同時將教材建設為書網融合教材，即紙質教材有機融合電子教材、教學配套資源（PPT、微課、視頻、圖片等）、題庫繫統、數字化教學服務（在線教學、在線作業、在線考試），使教學資源更加多樣化、立體化。在編寫過程中實施“精品戰略”，從教材編寫人員的選定到教材內容的確定都經過反復論證，層層把關、步步強化，不斷完善，讓“精品意識”貫穿始終，確保教材質量。
同時，根據臨床中醫學教材特點，因該教材主要用於臨床本科醫學生的後期教學，讀者已有一定的醫學基礎，故我們首先抓住“實用臨床”這條線索，立足學以致用，關鍵著重培養和提高學生的臨床實踐能力。其次，按照“去蕪存菁，挖掘傳統精髓，擇優吸收現代研究成果”的基本原則，對中西醫在危重病的基礎理論、臨床及二者相互有機結合等諸多方面進行簡明扼要的繫統化、科學化闡述，使本教材既能充分提高學生學習興趣，又便於教學，更利於學生繫統掌握中西醫結合臨床危重病的基本理論、基本知識和基本技能。
本教材在編寫過程中得到各參編院校的大力支持，在此表示誠摯謝意。本學科正處在日新月異的高速發展過程中，因此書中的一些觀點和提法或許還存在問題，敬請各教學單位、廣大師生和臨床工作者及時提出批評指正，使我們不斷將此教材完善和提高，為中西醫結合臨床危重病醫學的發展起到更好的推動作用。