《計算機應用基礎項目教程》是按照教育部提出的“計算機教學基本要求”編寫的，是高等院校計算機公共基礎課教材。全書共分為6章，內容包括計算機基礎知識、Interact應用、Windows操作繫統、Word文字處理軟件、Excel電子表格處理軟件、PowerPoint演示文稿軟件應用等。
本教材可以作為高等職業院校計算機應用基礎教材和計算機培訓教材使用，也可作為計算機愛好者自學用書。

第1章 計算機基礎
1.1計算機概述
1.2計算機的基本組成
1.3微型計算機的硬件及性能指標
1.4計算機軟件繫統
1.5信息在計算機中的表示
1.6計算機病毒
習題

第2章 網絡基礎及Internet應用
2.1計算機網絡概述
2.2計算機網絡構成
2.3Internet概述
2.4 IE瀏覽器的使用
2.5電子郵件的使用
2.6信息搜索
習題

第3章 Windows操作繫統
3.1 Windows XP操作繫統的基本操作
3.2文件和文件夾
3.3控制面板
習題

第4章Word 2003文字處理軟件
4.1 Word 2003概述
4.2 Word文檔的基本操作
4.3 Word文檔的普通編輯
4.4 Word文檔的格式設置
4.5 Word文檔的頁面設置
4.6 Word文檔的表格應用
4.7 Word文檔中各類對像的應用
習題

第5章 Excel 2003電子表格處理軟件
5.1 Excel的基本操作
5.2數據輸入及工作表的格式化
5.3公式和函數的應用
5.4數據的管理和分析
5.5圖表
習題

第6章 PowerPoint 2003演示文稿軟件
6.1 PowerPoint 2003概述
6.2 PowerPoint 2003頁面編輯
6.3 PowerPoint 2003的動畫、幻燈片切換及放映設置
習題
參考文獻

①巨型機也稱超級計算機。它采用大規模並行處理的體繫結構使其運算速度快、存儲容量大、有極強的運算處理能力。我國自行研制成功的有“銀河一Ⅲ”百億次巨型機，“曙光”千億次計算機。巨型機大多數使用在軍事、科研、氣像、石油勘探等領域。
②大型機有極強的綜合處理能力，它的運算速度和存儲容量次於巨型機。大型機主要用於計算中心和計算機網絡中。
③小型機規模較小、結構簡單、操作簡便、維護容易、成本較低。小型計算機主要用於科學計算、數據處理，還用於生產過程的自動控制以及數據采集、分析計算等。
④微型機也稱個人計算機。它由微處理器、半導體存儲器和輸入輸出接口組裝而成。微型計算機分臺式機和便攜機兩大類。便攜機體積小、重量輕、便於外出使用。便攜機的性能與臺式機相當，但價格高出一倍左右。微型計算機以其體積小、靈活性好、價格便宜、使用方便、可靠性強等優勢很快遍及社會各領域，真正成為人們信息處理的工具。
⑤工作站實際就是一臺高檔微機。它配有大容量主存，是具有高速運算能力和很強的圖形處理功能以及較強的網絡通信能力的一種計算機。
（4）按應用範圍分類
按應用範圍可將計算機分為通用機和專用機。
專用計算機配有解決特定問題的軟件和硬件，因此專用計算機在特定用途下最有效，但功能單一。通用計算機功能齊全，通用性強，但其效率、速度和經濟相對專用機要低一些。目前所說的計算機都是指通用計算機。
2.計算機的特點
計算機作為一種通用的信息處理工具，它具有極高的處理速度，很強的存儲能力，精確的計算和邏輯判斷能力。
（1）運算速度快
電路技術的發展和計算機體繫結構的進步，使得計算機的運算速度越來越高。現代計算機每秒運算可達100萬億次以上，從而使大量復雜的科學計算問題得以解決。例如：衛星軌道的計算、大型水壩的計算、24小時天氣預報的計算等。
（2）計算精確度高
科學技術的發展特別是尖端科學技術的發展，需要高度精確的計算。計算精度則一般與計算機的字長有關，現在主流微機的字長是64位，一般情況下都能滿足對計算精度的要求，並且可以用算法來取得更高的精度，比如現在用計算機計算的IT值已經達到100億位以上。計算機控制導彈之所以能準確地擊中預定的目標，是與計算機的精確計算分不開的。一般計算機可以有十幾位甚至幾十位（二進制）有效數字，計算精度可由千分之幾到百萬分之幾，是任何計算工具所望塵莫及的。
（3）具有記憶和邏輯判斷能力
隨著計算機存儲容量的不斷增大，可存儲記憶的信息越來越多。計算機不僅能進行計算，而且能把參加運算的數據、程序以及中間結果和最後結果保存起來，以供用戶隨時調用。計算機還可以對各種信息（如語言、文字、圖形、圖像、音樂等）通過編碼技術進行算術運算和邏輯運算，還可以進行推理和證明。

隨著信息技術的不斷發展，高職高專計算機類課程體繫和教學內容的改革也在不斷深化。本書是按照教育部提出的“計算機教學基本要求”編寫的，是高等院校計算機公共基礎課教材。
通過本課程的學習，旨在掌握必備的計算機應用基礎知識和基本技能，著重提高計算機基本操作、辦公應用、網絡應用等方面的技能，培養應用計算機解決工作與生活中實際問題的能力；培養根據職業需求運用計算機的能力，通過使用計算機技術獲取信息、處理信息、分析信息、發布信息的過程，逐步養成獨立思考、主動探究、團結協作的學習方法和工作態度，為其終身學習和發展奠定基礎。
全書基於工作過程、項目導向的模式進行編寫。編寫過程中，收集了大量資料、案例，編寫組進行了充分討論，對重點、難點問題進行了深人的闡述。本教材充分體現任務驅動、案例教學的高職教學特色，每一章節均以任務形式編排，分為任務目標、核心知識、任務題目和能力拓展四大模塊。在任務目標中，提出任務的目的、重點和難點；在核心知識中，著重介紹完成任務所需的核心知識；在任務題目中，給定某一具體任務，分解為提出任務、解決方案和實現方法三個小模塊，手把手教會學生完成每一個任務；後續的能力拓展，供學有餘力的同學更進一步鑽研所學知識，也可以作為案例進行教學。此外，課題組成員對每一章節的內容都進行過說課，本書是集作者多年的教學經驗、心血和智慧編輯而成。
考慮到學生獲得“雙證書”的需求，本教材內容體繫的組織參照教育部全國計算機等級考試、信息產業部的要求，以方便參加有關考試的學校組織教學。
教材內容的選取以“源於生活、歸於生活”為準則，關注學習情境的創設，遵循學以致用的原則，盡量選擇與學習、生活及將來工作有關的素材，體現以就業為導向的思想；設計上充分考慮學生的認知規律和學習特點，理論上做到“精講、少講”，操作上做到“仿練、精練”，強調知識技能的體驗和培養，強調學習過程的探究與合作。
全書共分為6部分，內容包括：計算機基礎知識、Internet應用Windows操作繫統、Word文字處理軟件：Excel電子表格處理軟件、PowerPiont演示文稿軟件應用等。
本教材由內蒙古機電職業技術學院杜宏、呼和浩特職業學院金光擔任主編；瀋陽藥科大學高等職業技術學院李暢、松原職業技術學院王暉、內蒙古機電職業技術學院舍樂莫、吉林工程技術師範學院王明志、內蒙古機電職業技術學院高鎖軍擔任副主編，北京北大方正軟件技術學院支成秀、內蒙古機電職業技術學院楊秀芳擔任主審。