《教育美學新論/教育科學新探索書繫》探討了教育美學產生的客觀必然性、學科性質和研究對像，論述了教育美學與相關學科的關繫、研究的任務與作用，以及教育美的本質、特性、形態、功能、欣賞、評價、創造等，從而構建了一種嶄新的教育美學體繫。《教育美學新論/教育科學新探索書繫》還力求深入到具體學科領域去研究教育美學，特別是教學美學，並對教育、教學改革提出針對性的主張和建議。《教育美學新論/教育科學新探索書繫》對於教育實踐工作者和教育理論研究人員都具有重要的參考價值。

何齊宗，1962年生，江西萍鄉人。現任江西師範大學教育學院院長、教授、博士生導師。國家督學、教育部高等學校教育學類教學指導委員會委員、“井岡學者”特聘教授、贛鄱英纔“555工程”領軍人纔和江西省百千萬人纔工程人選、江西省中青年文化名家、江西省高校中青年學科帶頭人、中國教育學會教育學分會常務理事。主持國家自然科學基金項目1項、全國教育科學規劃課題4項、教育部人文社科規劃項目和其他省級項目20餘項；在《教育研究》《高等教育研究》等發表論文130餘篇；出版著作18部；30餘項成果獲省級以上獎勵，其中獲教育部頒發的全國教育科學研究優秀成果二等獎和三等獎各1項、江西省社會科學優秀成果一等獎3項。

第一章 緒論
第一節 教育美學成立的依據
第二節 教育美學的性質與對像
第三節 教育美學與相關學科的關繫
第四節 教育美學的任務與作用
第五節 教育美學的歷史與現狀

第二章 教育美的本質和特性
第一節 教育美的本質
第二節 教育美的特性

第三章 教師美
第一節 教師語言美
第二節 教師儀表美
第三節 教師人格美

第四章 教育環境美
第一節 教育環境美概述
第二節 教育物質環境美
第三節 教育精神環境美

第五章 教育內容美
第一節 教育內容美概述
第二節 自然學科內容美
第三節 社會學科內容美

第六章 教育活動美
第一節 教育氣氛美
第二節 教育節奏美
第三節 教育機智美
第四節 教育合作美

第七章 教育美的功能
第一節 教育美與個體發展
第二節 教育美與教育改革
第三節 教育美與社會進步

第八章 教育美感
第一節 教育美感的本質與特性
第二節 教育審美心理要素
第三節 教育審美心理過程
第四節 教育審美評價

第九章 教育藝術的創造
第一節 教育藝術創造的條件
第二節 教育藝術創造的過程
第三節 教育藝術創造的原則

參考文獻
後記

《教育美學新論/教育科學新探索書繫》：
第二節教育物質環境美
蘇霍姆林斯基在領導帕夫雷什中學時，非常重視物質環境的意義。他說：“學校的物質基礎（我們把學生周圍的一切陳設也包括在內）——這首先是一個完備教育過程的必不可少的條件；其次，它又是對學生精神世界施加影響的手段，是培養他們的觀點、信念和良好習慣的手段。我們把孩子周圍的一切都利用來服務於對他進行的體、德、智、美諸方面的教育。”①那麼，什麼樣的物質環境纔是美的教育環境呢？我們認為，衛生、綠化與和諧是構成教育物質環境美的三個基本要素。
一、教育環境的衛生
美的教育物質環境最基本的標志是衛生。符合衛生標準的教育環境，一方面會給人以舒適和愉快的感覺，另一方面又可以預防疾病，保障健康。這裡所說的衛生主要包括三個方面的要求，即整潔干淨，沒有污染，光線充足。
整潔干淨的校容，體現著學校的精神風貌。這種教育環境可以激發師生積極樂觀的情緒，使學生產生清新舒服之感，並對學生的思想情操起著潛移默化的作用。反之，如果學校裡到處堆放著雜物，滿地塵土和垃圾，牆壁和桌椅上亂塗亂抹，這樣的髒、亂、差的環境會使師生心情煩躁、郁悶不快，厭惡之感油然而生。
學校教育環境的污染主要是噪聲和廢氣，要使教育環境衛生化，就要消除噪聲和廢氣。學校教育活動是一種腦力勞動，腦力勞動需要有一個安靜的環境。噪聲是破壞安靜環境的有害因素，它泛指人們不需要的和令人厭煩的聲音。表示噪聲強度的單位是分貝。《中華人民共和國城市區域環境噪聲標準》規定：“文教區白天為55分貝，夜間為45分貝。”在55分貝以下的環境中，人的感覺是安靜的，音響超過85分貝，就是危害性噪聲。噪聲會使人心煩意亂，嚴重的還會損害人的身心健康。聯合國在1979年召開的世界環境保護工作會議上，明確地將噪聲列為“當代人類最不可容忍的災難之一”。在噪聲條件下，受損傷最大的是人的聽覺功能。長期的噪聲影響，會使聽覺疲勞，聽力下降，嚴重的會造成耳聾。人的神經繫統在噪聲長期刺激下，會出現神經衰弱、頭暈、頭痛、嗜睡、失眠、記憶力減退、注意力分散等癥狀。在安靜的教育環境裡，人會有安寧、平和之感。所以，學校在美化教育環境時，要充分注意噪聲的防治工作，努力使之達到安定靜謐的要求。噪聲防治是一項復雜的繫統工程，我們可以從以下幾個方面考慮。一是要合理選擇學校的位置，盡量遠離噪聲發源地。同時，新建的工廠、鐵路、公路、飛機場等的位置也要進行合理安排，盡量減少噪聲對學校的影響。二是對機動車輛、高音喇叭等要加強管理。三是要注意校園綠化，發揮樹木花草的消聲作用。
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