本套大型閱讀叢書，作為國家統編小學語文教科書一至六年級的組成部分，供師生在語文課堂上閱讀交流使用。叢書精心遴選古今中外名家名篇，涵蓋了不同體裁、不同主題的經典文學作品。

與語文課堂教學同步，遵循閱讀規律，兼顧學生閱讀能力的差異性，以滿足不同年級學生的閱讀需求。

全面實現課外閱讀課程化，指導學生科學合理地學會閱讀，提高自主閱讀、獨立閱讀能力，養成良好的閱讀習慣，從而解決讀什麼書、怎麼讀好書、為什麼讀書等長期困擾廣大師生、家長的難題。

國家統編教科書的有機組成部分。統編教科書通過設置“和大人一起讀”“快樂讀書吧”等專欄，體現親子閱讀、全民閱讀、自主閱讀的編排理念，更著力克服課外閱讀的邊緣化，促進兒童閱讀進教材、進課程，使課外閱讀課程化，給學生如何讀課外書以全方位的指導。

《小英雄雨來》：
小英雄雨來的故事發生在抗日戰爭時期。戰爭爆發後，冀東還鄉河兩岸的青年們踊躍加入八路軍，拿起槍抗擊日本侵略者。各村的百姓，包括老人、婦女和兒童，都以自己的方式為保衛祖國家園與日本鬼子進行頑強的鬥爭。在那個風雨飄搖的年代，作家管樺親眼目睹了自己美麗的故鄉在戰爭中被摧殘。在離家奔赴抗日戰場之後，童年時代與兒童團的小伙伴們一起站崗放哨，為八路軍送信、帶路的場景不時浮現在他的腦海中。就這樣，他創作了以雨來為主人公的小說《小英雄雨來》。閱讀該書的目錄，你會發現，書中除了《小英雄雨來》的故事，還收錄了管樺的其他作品，有《上學》《小瓦匠》《灤河上鷹的傳說》等小說，還有《聽媽媽講那過去的事情》《快樂的節日》等歌詞。翻開這本書，開啟一次新的閱讀之旅吧！

《童年》：
《童年》是高爾基以自身經歷為素材創作的一部長篇自傳體小說。講述了阿廖沙（高爾基的乳名）4歲到11歲的童年生活。這一時期，正是19世紀末大革命爆發的前夕，俄國在沙皇殘暴統治之下，民不聊生。《童年》這部小說真實地再現了當時的情景，．寫出了底層老百姓生活的實際狀況，刻畫了外祖父一家以及這個家庭染坊的工人、房客、鄰居等眾多的人物形像。可以說，高爾基用獨特的自傳復原了一個時代，繪制了一軸19世紀末俄國社會的歷史畫卷。

《愛的教育》：
《愛的教育》是意大利作家埃德蒙多·德·亞米契斯的作品。
亞米契斯於1846年出生在意大利的一個小鎮上。他在1866年參加了統一意大利的戰爭。退役後他擔任軍事刊物的記者，發表了不少新聞報道和短篇小說，1868年彙集為《軍營生活》出版。他曾周遊世界各國，撰寫了許多遊記，如《西班牙》（1872）、《倫敦遊記》（1874）、《摩洛哥》（1876）、《巴黎遊記》（1879）。這些遊記以明快、新穎的筆調，記敘各國的風土人情。
《愛的教育》（又譯作《心》）是亞米契斯影響大的作品。這是一部日記體小說，主人公恩裡科以真摯、火熱的筆觸，記述了自己一學年的學習和生活。故事裡有讓恩裡科深以為傲的好友加羅內的俠義之舉，有品學兼優的班長德羅西的助人為樂，還有樸實可愛的“小石匠”、科雷蒂……除了和師友之間的動人、有趣的故事，書中還有家人寫給恩裡科的書信以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月例話”。這些內容反映了意大利人民樸質、友愛的品德，同時還宣揚了博愛、諒解的精神。