經過將近五年的收集、整理，彙集李吉林老師幾十年教育教學探索經驗，記錄情境教育探索歷程，全面闡釋情境教育理論及操作體繫的《李吉林文集》於近日由人民教育出版社正式出版。
李吉林老師作為中國著名的兒童教育家，始終扎根於一線，通過實踐創造總結而成的情境教育，已成為中國素質教育的重要範式。此次出版的《李吉林文集》除了繫統的情境教育理論外，更收入了大量生動、鮮活的案例、經驗，以及反映李老師點滴心得，飽蘸著情感書寫的散文隨筆。這為更全面地、深入地了解情境教育及兒童教育家李吉林提供了豐富的資料。
《李吉林文集（卷7）：我們去尋找美》為李吉林老師的教案集。

李吉林，女，著名兒童教育家，全國著名的語文教育專家。1938年5月出生，江蘇省南通市人。中共黨員。1956年畢業於江蘇省南通女子師範學校，畢業後任教於南通師範第二附屬小學至今。中學高級教師，江蘇省首批特級教師、名教師。長期致力於小學兒童教育的改革與研究，創建了“情境教學”、“情境教育”研究成果令專家和教師矚目，蜚聲海內外，多次應邀出國講學 。 李吉林老師現任江蘇情境教育研究所所長，中國教育學會副會長，全國教育規劃專家組成員，全國小學語文教學研究會副理事長，中國教育實驗研究會副理事長，教育部中小學教材審查委員會委員，中央教科所兼職研究員，南京師範大學兼職教授。 李吉林長期從事小學教育教學的實踐探索與研究，創立了“情境教學”、“情境教育”，成為我國素質教育的重要模式之一，被列為國家教委向全國推廣的八個科研項目之一，在江蘇省試點班即達1000個。“情境教育”是國家教委教育科學規劃“八五”、“九五”重點課題。研究成果曾連獲10年一度的全國首屆、第二屆教育科學優秀成果一等獎。先後出版《情境教學實驗與研究》、《訓練語言與發展智力》、《情境教學理論與實踐》、《小學語文情境教學》等專著七部，並編寫出版了1-12冊小學語文補充教材，總計約300餘萬字。論文多次在全國獲一等獎。研究成果先後在全國獲“金鑰匙”獎，蟬聯首屆和第二屆“全國教育科學優秀教育成果一等獎”，“全國優秀教育圖書一等獎”，《中國教育報》、《人民教育》優秀散文一等獎，江蘇省哲學社會科學優秀成果一等獎；《小學語文情境教學》15集教學錄像在全國電化教材評比中獲師範類最高獎。

本卷序言裴娣娜
三年級閱讀
1．瀑布（詩歌教學）
2．古詩二首（詩歌教學）
3．天上的街市（詩歌教學）
4．荷花（散文教學）
5．麻雀（小說教學）
6．寒號鳥（民間故事教學）
7．太陽（說明文教學）
8．海濱小城（寫景文教學）
9．江邊小城（讀寫綜合課）
10．海底世界（拓展閱讀綜合課）
11．我們去尋找美（綜合課）
12．看圖學文綜合課（紀實復習）
13．出發，少年旅行隊（詩歌教學）
四年級閱讀
14．燕子（散文教學）
15．貓（散文教學）
16．草原（散文教學）
17．草地夜行（故事教學）
18．月光曲（故事教學）
19．小音樂家揚科（故事教學）
20．特殊的葬禮（故事教學）
21．化裝晚會（散文教學）
五年級閱讀
22．長征（詩歌教學）
23．別了，我愛的中國（散文教學）
24．桂林山水（散文教學）
25．窮人（小說教學）
26．賣火柴的小女孩（童話教學）
27．海老人（閱讀指導課）
28．十六年前的回憶（故事教學）
29．少年閏土（故事教學）
30．可愛的草塘（散文教學）
31．悲壯的一幕（故事教學）
32．我的“自白”書（詩歌教學）
33．威尼斯的小艇（散文教學）
三至五年級習作
34．做講文明懂禮貌的好孩子（情境說話）
35．校園裡的花（紀實）（情境作文）
36．參觀南通港船閘（情境作文）
37．我是-棵蒲公英（紀實）（想像性作文）
38．一瓶墨汁（情境作文）
39．和大畫家範曾見面（紀實）（情境說話）
40．愛護花木（看圖作文講評）
41．假如賣火柴的小女孩來到我們中間（想像作文）
42．日環食（紀實作文指導）
43．讀x××後（讀後感指導）
44．發生在身邊的一件小事（作文講評）
45．我們的老校長（紀實作文指導）
46．小品文一則（紀實）（作文講評）
47．我們瞠過小溪（口頭作文指導）
48．科學童話作文評講