第一章 個性發展概述
本章討論的問題
一 什麼是個性和個性發展
二 個性心理結構
三 個性發展的理論
四 個性發展的決定因素
五 我國兒童個性的培養問題
本書主要研討個性及其形成和發展的規律。個性是人的心理的一個重要組成部分，它體現一個人的整個精神面貌。我們的國家正在進行物質文明建設和精神文明建設，作為國家的教育，如何培養年輕一代具有符合祖國社會主義要求的健康的個性，這關繫到祖國的前途和中華民族的未來。本章將論述什麼是個性和個性發展，個性心理的結構成分，個性發展有些什麼理論觀點，個性發展的決定因素，以及我國年輕一代個性發展和培養的重要意義等問題。
一 什麼是個性和個性發展
什麼是個性？理解很不一致。英語personality 一詞的字源來自希臘文persona。有兩個含義：一是指戲劇、小說中扮演的角色、人物；一是指作為人的性質，或人的內部性質，即人的實質的自我。從心理學角度看，總的含義是指一個人在人生舞臺上所扮演角色的種種心理活動的總體特點和差異性。日本人把per-sonality譯為人格，過去我國也譯為人格。新中國成立以後，俄文JIHYHOCTb 一詞介紹到中國，學術界將其譯為個性。JIHYHOCTb這個字也是源於persona，俄語詞典釋為個性、個人、人物。其實，personality和JIHYHOCTb的含義基本是一致的。二者都可譯作人格。高玉祥教授在他的《個性心理學》一書中持此種看法，我們同意他的看法，本書也是把個性這個概念和人格視作同義語使用的。
在日常生活用語中，人格或個性似乎有區別。通常提到人格表示一個人的特點和差異性外，還包括一個人的道德風貌、思想作風，即以人格一詞對人的行為進行道德評價。例如，我們評價人常說“某人人格高尚”，“某人人格有問題”等，其中含有倫理道德的意義；而說到個性，則往往限制在差異性或個性特征方面，嚴格地說，這不是心理科學使用的個性或人格的概念。日常生活中使用的概念，隻包含心理學中關於個性或人格的部分含義，而不是從人的全部行為的心理方面說明人的個性特點的。在英語中有individuality -詞，一般譯為個別性。個別性僅僅指人的差異性方面，它不能表明個性或人格的全部含義。有的教科書把personality與individuality不加區別地使用，這也造成理解上的混亂。
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