在此,我想說的是在這本教材中自已的追求。這些追求未必都成熟,但卻體現在教材中。現在教材公之於眾,可能被其他同志使用,因此,我必須說一說。
首先,我把《教育概論》的研究對像規定為“教育整體”,即把教育作為一個繫統來研究,而不是取其中的一部分,如中小學教育、高等教育、職業教育,等等。研究的目標是揭示教育繫統的基本結構,認識教育與社會發展之間以及教育與個體發展之間的規律性聯繫,探討教育、社會與人三者的關繫,通過結構、規律與關繫的分析,把握復雜的教育現像的基本特征。也就是說,把研究的重點放在教育基本理論的範疇內。《教育概論》,是對作為復雜的社會現像的教育之整體的、概括性的研究和論述,不是現有教育學理論的概述,也不是學校每天進行的教育活動的概述。