陳衛平政治大學哲學繫畢業，輔仁大學哲學研究所碩士。於1986年成立天衛文化圖書有限公司，專門出版少年兒童圖書，現任天衛文化圖書有限公司及小魯文化事業股份有限公司發行人。作品有《寫給兒童的中國歷史》《寫給兒童的世界歷史》《寫給兒童的中國地理》《寫給兒童的人文小百科》《誰需要國王呢？》等。其中《寫給兒童的中國歷史》榮獲第十屆文津圖書獎。 沙永玲大學圖書館學繫畢業，曾任《聯合報》編輯，並榮獲金鼎獎圖書主編獎等重要獎項。現任天衛文化及小魯文化執行長，近年來致力於中國原創兒童文學作品的策劃出版及人纔培育工作，是重要的童書出版人及編輯人。 ? ?

“讀史可以明智”。《說給兒童的中國歷史》以兒童能夠明白和聽懂的方式，的講述了自遠古到現代的中國歷史故事，角度讓人耳目一新。家長可以和孩子們討論這些歷史故事中引發的令人深思的問題與道理，拓展孩子們的思考深度和廣度。 ——中國青年報記者，詩人李桂傑 這是一套少見的少兒歷史讀物。以它獨特的語言風格講中國歷史故事，完全不同於傳統的教科書式的寫作方式，讓孩子在閱讀中開拓見識，培養志向，不會讓孩子感覺到絲毫枯燥。 ——《出版周報》編輯 樊文 ?

★第十屆文津獎獲獎作家陳衛平的全新歷史作品。 ★小朋友與歷史課本之間的橋梁：2018年，全國部分省市已將歷史納入中考，本書可以從小給孩子未來上歷史課打下良好的基礎。 ★用說故事的語言講述五千年中國歷史：故事化的語言配手繪插圖，的故事化歷史，給很小的孩子描繪出完整的歷史概念。 ★引導孩角度思考歷史：書中涉及、英雄、文學家、藝術家、冒險家、發明家、教育家等各層面人物，引導孩子從不同角度看待每一類歷史人物和事件。 ★兒童的生活與歷史的因果相結合：每個歷史故事後都有作者寫給父母和孩子的話，引導父母與孩子展開討論，讀過去的故事，想現代的問題。 ★贈送比書中情節更豐富的有聲故事：有聲故事由配音演員配音，金鐘獎得主配樂，運用聲音的力量，將中國歷史通過有效、能吸引孩子的方式傳達給他們。 ★配套附加值：精心制作中國歷史年代表、中國歷史年代歌等內容，讓孩子學習歷史不枯燥。 ?

說給兒童的中國歷史1 序——給所有愛聽故事的人05 中國歷史年代歌08 聰明歌09 開天闢地10 黃帝戰蚩尤18大方的人26 大禹治水34 囚犯變宰相42 太公釣魚, 願者上鉤50 中國歷史年代表58 說給兒童的中國歷史2 序——給所有愛聽故事的人05 人物介紹08 兩個好朋友12 老師中的老師20 白發復仇者26 將相和34 李冰戰河神42 雞鳴狗盜50 中國歷史年代表58 …… ?

《寫給兒童的中國歷史》作者陳衛平為兒童量身打造的又一歷史經典，用說故事的語言講述五千年中華文明，引導孩角度思考歷史，是小朋友與歷史課本之間的橋梁。 ??

本書是一套適合10歲以下孩子閱讀的歷史書，選出了自盤古開天闢地到清朝末年，影響中國歷史的傑出人物，包括文學家、藝術家、冒險家、發明家、教育家……用說故事的方式講述這些歷史人物的精彩事跡，為孩子構建一個完整清晰的中國歷史輪廓。書中配套的有聲故事運用聲音的力量，在孩子熟悉文字符號之前，讓歷史提前走進他們的生活。作者陳衛平曾經編寫了《寫給兒童的中國歷史》《寫給兒童的世界歷史》，出版後獲得巨大的反響，意料之外的是，有更多的家長提出了他們的心聲與期望，希望孩子在更小的時候就能開始接觸歷史。因此，作者策劃了《說給兒童的中國歷史》這一全新作品，重點考慮了怎樣將歷史人物和事件通過有效、能吸引孩子的方式傳達給他們。在孩子讀歷史、聽歷史的過程中，營造出“身臨其境”的氛圍和“模擬體驗”的感受，同時激發孩子對歷化思考。 ??

說給兒童的中國歷史1 序——給所有愛聽故事的人05 中國歷史年代歌08 聰明歌09 開天闢地10 黃帝戰蚩尤18大方的人26 大禹治水34 囚犯變宰相42 太公釣魚, 願者上鉤50 中國歷史年代表58 說給兒童的中國歷史2 序——給所有愛聽故事的人05 人物介紹08 兩個好朋友12 老師中的老師20 白發復仇者26 將相和34 李冰戰河神42 雞鳴狗盜50 中國歷史年代表58 …… ?

本書是一套適合10歲以下孩子閱讀的歷史書，選出了自盤古開天闢地到清朝末年，影響中國歷史的傑出人物，包括文學家、藝術家、冒險家、發明家、教育家……用說故事的方式講述這些歷史人物的精彩事跡，為孩子構建一個完整清晰的中國歷史輪廓。書中配套的有聲故事運用聲音的力量，在孩子熟悉文字符號之前，讓歷史提前走進他們的生活。作者陳衛平曾經編寫了《寫給兒童的中國歷史》《寫給兒童的世界歷史》，出版後獲得巨大的反響，意料之外的是，有更多的家長提出了他們的心聲與期望，希望孩子在更小的時候就能開始接觸歷史。因此，作者策劃了《說給兒童的中國歷史》這一全新作品，重點考慮了怎樣將歷史人物和事件通過有效、能吸引孩子的方式傳達給他們。在孩子讀歷史、聽歷史的過程中，營造出“身臨其境”的氛圍和“模擬體驗”的感受，同時激發孩子對歷化思考。 ??