店鋪:合肥新華書店圖書專營店 出版社:浙江教育出版社 ISBN:9787553695921 商品編碼:10022359509518
" 作者:朱文君 上市時間:2019.12 出版社:浙江教育出版社 書號:978-7-5536-9592-1 產品線:小學生教輔 是否精裝: 否 是否繫列書: 是 代碼:24 開本:16 成品尺寸:170*240 印張:12 印刷工藝: 過油 CIP分類: ①文言文-小學-教學參考資料 Ⅳ. ①G624.203 作者簡介: 朱文君 全國語文名師,《當代教育家》雜志副總編輯。十餘年孜孜以求,首倡小古文概念,開創小古文課程,探索文白對讀策略。編著國內 套小學文言啟蒙讀本《小學生小古文100課》——迄今700萬冊。被中國教育報評為2016年度“全國推動讀書十大人物”之一。 配合部編本語文教材,適用1-6年級小學生。 一篇小古文對應一篇課文, 高效提升孩子的語文學習能力。 賣點分析: ◆“小古文首倡者”“全國語文名師”朱文君繼《小學生小古文100課》700萬冊後,全新打造又一小古文學習讀本“遇見小古文繫列”之作,未上市,便已在全國掀起搶學新浪潮。 ◆朱文君全新打造讓課文遇見小古文學習策略,令小古文學習不再是額外的“增量”,而是和教材融為一體的“增值”;不再是 1+1 的疊床架屋,而是你中有我,我中有你的有機融合。隻有這樣,文言和白話纔能像一股股活水,共同注入到孩子的語文學習大河,提高母語學習的品質。 ◆作為國內首套與部編本小學語文教材同步的古文學習讀本,本書收錄的51篇短小有趣、讀起來朗朗上口的小古文,與小學經典課文,或主題一致,或內容相關,“一篇小古文對應一篇課文”,涵蓋小學一至六年級。 ◆“文白對讀”學習方法,於一“文”一“白”的來回穿梭間,幫助孩子輕松搞定小學古文學習,輕松提升語文學習能力。 ◆其內容板塊設置也處處體現了朱文君老師的快樂學習理念,“文化小講堂”“師生小圓桌”“古文小劇場”,無不令孩子們樂在其中,不知不覺間提升孩子的語文學習效率。 文化小講堂:拓展延伸文化常識,增加語文學習深度。 師生小圓桌:戳中語言訓練點,讓語文學習更加活潑。 古文小劇場:可讀可演,爆笑趣味間提升語言駕馭能力。 ◆本書還增添了有趣的四色插圖和掃碼聽音頻互動環節,可以讓孩子有一個快樂的古文閱讀學習體驗。 ◆作為“小古文”概念的首倡者,朱文君老師說: “小古文”不是一個文體概念,而是一個教學概念。“小古文”的“小”,不僅指篇幅短小,更指站在教學的角度,化難為易,深入淺出的“小”。對小學生成長需求的精準把握與如何行之有效地進行小古文教學,纔是“小”的深層含義。 文白對讀、對比閱讀對於中國孩子的母語學習來說,就好像是打通他的“任督二脈”。通過文白之間的來回穿梭,他們會更深切地感受到漢語言的精妙,同時也收獲閱讀的視野、學習的方法和豐富的思想。 我堅信,中華民族的自豪感,中華民族的自信心,隻有通過對漢語言廣博的閱讀、深刻的體認,纔能真正根植於中國孩子的心中。 內容簡介: 小學語文教材改革,古詩文猛增,一年級課本中就已出現文言文的身影,面對這樣的變化, 教師有疑問:如何幫助孩子“降低”古文學習的難度,激發學習熱情? 家長有顧慮:我自己都不會,如何輔導孩子學習古文? 孩子有困惑:背古文太難了,好枯燥! 面對教師、家長關注的焦點和孩子的困惑,“小古文首倡者”“全國語文名師”朱文君結合小學現階段語文教材的新變化和語文教學大綱的新要求,以及自身十餘年“小古文課程”實驗的教育教學經驗,全新推出了全國首套與部編本小學語文教材同步的古文學習讀本——《讓課文遇見小古文——朱文君帶你這樣學語文》,將古文學習與課文學習相結合,並通過的“文白對讀”學習方法,讓孩子在一“文”一“白”的對比閱讀間“穿梭”,既溫習了課文,又學習了古文,高效提升孩子的語文學習能力。 書中精選了51篇短小有趣、讀起來朗朗上口的小古文,它們有的與課文出自同一個故事,有的探討了共同的話題,有的則寫了同一事、同一物……在這些熟悉的內容間,通過“文白對讀”,孩子們很容易打破學習的壁壘,提高文言學習效率。其後的“文化小講堂”“師生小圓桌”“古文小劇場”,或延伸閱讀,或討論問題,或情境表演,更是增加了孩子的學習熱情,不知不覺間讓語文學習變得高效。 同時,本書也給廣大教師和家長提供了很好的教學和輔導範例,讓他們可以根據不同的問題,采取不同的教學和輔導策略,提高孩子的學習興趣,從而幫助孩子輕松快樂地學習古文。 書中還提出全新的“5分鐘學習理念”,即課堂5分鐘,教師由課文延展到古文,幫助孩子學好課文、積累古文;課後5分鐘,孩子讀古文溫習課文,提升語文讀寫能力、學習效率。 總之,讓課文遇見小古文,讓古文幫你學語文。 名家及媒體評論: 我見證了朱文君老師15年小古文探索的歷程。那些原本沉睡在時間長河裡枯燥艱澀的文言文,在她的課堂上被點亮和喚醒,以輕快、幽默、充滿童趣、生機勃勃的姿態與孩子們相遇,給孩子們。她讓小古文大步走進當代中國小學母語教育的殿堂。這不但是為語文教育找到了根脈,同時也為文化傳承架設了橋梁,功莫大焉! ——“全課程”創始人、赫德雙語學校總督學 李振村 古文是走進傳統文化的 由之路,古文是學好中國語言的方便之門。朱文君老師在這方面做了多年的探索,是中國基礎教育界推動古文學習的先行者和成功示範者。 ——文化學者、央視百家講壇主講人 鮑鵬山 小古文的典雅與凝練可以彌補白話文的淺顯與直白,這本書恰好能教孩子在兩者之間找到一個接洽點。 —— 全國語文特級教師 管建剛 曾經有一位教育家說過,隻要能找到一個合適的方法,孩子幾乎可以學習東西。朱文君的小古文課,為了順應兒童的這一特點,創新出更多遊戲化的學習。每一堂小古文課,都能通過巧妙的遊戲設置、故事改編等方式,吸引孩子們的興趣,很自然地傳遞給孩子一些與生活息息相關的道理。 ——外灘教育 ^_^:1dc899917e07944fd735fe7b859c4304 ^_^:360901ed78ad888e8377433c6b746df9
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