基本信息

書名:與一線老師談科研

代碼：3

作者:蘇忱 著

出版社：上海教育出版社

出版日期：2018-08-01

ISBN：9787544480888

字數：

頁碼：96

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：

編輯推薦

適讀人群 ：廣大中小學教師

在教育邁向現代化的今天，教育科研的重要性日益凸顯。一線教師要不要、能不能做教育科研？一線教師如何開展教育科研？如何選擇研究課題，避免同質化？如何搜尋資料？如何設計課題方案？如何讓教育經驗總結更科學，更有影響力？如何開展教育調查？如何做教育實驗？如何用行動研究來彌補研究與應用間的脫節？如何撰寫科研報告？如何結題？如何更好地展現教育科研成果？如何應用和推廣教育科研成果？上海市教育學會秘書長，上海市教育委員會民辦高校督導專員，原上海市教育委員會科技處文科處長，上海市教育科學規劃辦公室主任，長期擔任上海市教育科學規劃管理、上海市高校哲學人文社會科學管理工作，從事教育科研工作的蘇忱老師，將在《與一線老師談科研》這本書中，與老師們談談“關於教育科研那些事”。

內容提要

開展教育科研活動可以帶來無數功效，根本的目的是幫助人們探索教育研究規律，依循教育規律辦事，以收事半功倍之效，同時也可以提升教師的專業化水平。本書根據教育科研活動的步驟和環節，結合具體教育科研活動案例，從搜尋資料、選擇課題、設計方案、總結經驗、開展教育調查、進行教育實驗、開展質性研究、撰寫教育科研報告、結題、教育科研成果展現、教育科研成果應用與推廣等方面，闡述教師如何開展教育科研，為一線教師在實際工作中開展教育科研活動提供觀念上、方法上和技術上的指導。

目錄

講教師需要做教育科研

一、教育科研是什麼

二、教育科研能給我們帶來什麼

案例分享問題化學習的１４年探索

第二講教育科研如何避免同質化

一、教育科研中的“雞鴨同講”現像

二、如何避免教育科研中的同質化

案例分享我的研究故事

第三講學會搜尋資料

一、掌握課題情報信息資料的作用

二、搜尋課題情報信息資料的要點

三、如何搜尋課題情報信息資料

案例分享如何做課題情報信息資料的檢索與綜述

———以“指向學生創新素養培育的課程設計研究”課題為例

第四講選擇研究課題

一、什麼是課題

二、課題的來源

三、選擇教育科研課題時應注意的問題

案例分享眾裡尋他千百度

———記“三年級隨堂練筆６００秒的設計與實踐研究”選題的誕生

第五講設計課題方案

一、起一個好的題目

二、確定選題意義和研究價值

三、明確研究目標

案例分享“培養小學生良好學習品質的教學改進研究”課題方案設計

第六講如何讓教育經驗總結更科學，更有影響力

一、教育經驗總結的作用

二、教育經驗總結的特點

三、教育經驗總結的方法和步驟

案例分享我們在總結中收獲經驗

第七講如何開展教育調查

一、教育調查的一般特點

二、教育調查的基本類型

三、教育調查的基本步驟

第八講如何做教育實驗

一、教育實驗的一般特點

二、教育實驗的基本類型

三、實施教育實驗的幾個關鍵問題

案例分享“視覺支架式教學提升自閉癥幼兒語言能力”的實驗報告

第九講用行動研究彌補研究與應用間的脫節

一、什麼是行動研究

二、行動研究的主要特點

三、行動研究的步驟

案例分享小學英語課程中運用項目學習促進學生批判性思維發展的行動研究

第十講如何撰寫科研報告

一、科研報告的基本結構

二、撰寫科研報告應該注意的幾個問題

案例分享上海市徐彙區弱勢群體家庭教育服務模式研究

第十一講如何結題

一、結題工作的意義

二、結題工作的一般做法

三、結題工作中三類對像的工作內容

案例分享現場結題助力成果提煉

第十二講如何更好地展現教育科研成果

一、不同類別的研究，成果呈現不盡相同

二、教學成果獎的設置給一線教師帶來困惑

三、重點注意相關內容的表述

案例分享“‘蓬萊小鎮’課程開發與實踐”的成果提煉

第十三講如何應用和推廣教育科研成果

一、教育科研成果應用推廣的價值

二、應用和推廣教育科研成果應注意的問題與環節

案例分享如何在一個地區實施成果推廣

附錄

教育科學研究如何走出高原

———“新基礎教育探索性研究”的啟示

再論教育科研如何走出高原

———兼論中小學教師科研活動應注意的幾個問題

教育要做真科研

———中小學教育科研活動應注意的幾個問題

關於建設市級教育科研基地的思考與實踐

後記

作者介紹

蘇忱 上海市教育學會秘書長，上海市教育委員會民辦高校督導專員。原上海市教育委員會科技處文科處長，上海市教育科學規劃辦公室主任。長期擔任上海市教育科學規劃管理、上海市高校哲學人文社會科學管理工作，任上海市屆教育兼職督學。當過教師，當過校長，曾為上海市教育科學研究所專職研究人員。華東師範大學、上海交通大學、上海師範大學等五所高校特聘教授、碩士生兼職導師。1992年獲評高級職稱，進入《上海普通教育繫統高級專家名錄》。1995年成為上海市教育委員會高級職稱評審委員會成員。主要研究方向是教育與教育科研管理、教育科研方法。曾主編數十種書籍，在報刊上發表學術論文50餘萬字。

序言