學生核心素養的培養已成為教育領域內備受關注的問題，如何提高學生的核心素養，如何將其從理論落實到實踐是我們一直在探索的話題。本書站在高中學生核心素養培養的立場，基於理論與實踐的雙重視角，對核心素養的培養做出了自己的思考，並形成了擁有自己特色的理論成果。相信本書會為眾多同行以及關注教育的讀者帶來啟發。

《高中學生核心素養培養的理論與實踐》全書將當前的中學生核心素養發展與江西省蓮塘三中教育實際緊密結合，內容全面，包括了核心素養下課程體繫內容、教師專業化發展途徑、核心素養下綜合素質評價和各學科的學科素養內容研究，以探求普通中學生核心素養背景下課程體繫改革為方向。全書涵蓋語文、數學、英語、音樂等多個學科，是多學科視角的集錦，即囊括了多學科視角核心素養的實際建構與現實課程的安排。在核心素養發展熱潮中走出校本特色，是本書的主要核心觀念，也是本書的意義所在。

劉建保，大學本科學歷，中學高級教師，江西省骨干教師，南昌市優秀校長，長期以來從事高中語文教學和高中學校教育教學管理。對高中教育的均衡發展和特色發展進行了努力的探索和實踐。建立了多層次、多樣化的辦學思路。主持編印了《國學精粹》等繫列校本教材。有省級課題立項並結題《關於新高考改革背景下農村高中學生核心素養培養研究》，有市級課題立項並結題《關於南昌縣蓮塘三中理念文化塑造策略的研究》。