依據考試大綱編寫
全面解讀知識點·講練結合

保教知識與能力（幼兒園）根據國家教師資格考試保教知識與能力的考試大綱和考試情況，構建以學前兒童發展、學前教育原理、生活指導、幼兒園環境創設、遊戲活動與指導、教育活動的組織與實施及教育評價等內容的知識體繫，是一本專門針對國家教師資格考試保教知識與能力學科的專用復習教材。

周小虎，浙江師範大學教授。
已出版著作：
為了兒童的利益——美英學前教育政策比較研究.濟南：山東人民教育出版社，2015
學前教育政策法規.上海：華東師範大學出版社，2014
學前教育史.北京：北京師範大學出版社，2012

第一章 學前兒童發展
第一節 學前兒童發展概述
第二節 學前兒童發展的年齡特征與趨勢
第三節 學前兒童認知發展
第四節 學前兒童情緒與情感發展
第五節 學前兒童個性發展
第六節 學前兒童的社會性發展
第七節 個體差異

第二章 學前教育原理
第一節 教育概述
第二節 學前教育概述
第三節 學前教育簡史
第四節 幼兒園班級管理
第五節 《幼兒園教育指導綱要（試行）》解讀
第六節 我國學前教育的改革動態與發展趨勢
第七節 幼兒園與小學的銜接

第三章 生活指導
第一節 幼兒園一日生活
第二節 幼兒生活常規教育
第三節 幼兒衛生保健

第四章 幼兒園環境創設
第一節 幼兒園環境創設的基本原理
第二節 幼兒園常見活動區的環境創設
第三節 幼兒園精神環境的營造
第四節 幼兒園社會環境的創設

第五章 遊戲活動指導
第一節 遊戲是幼兒的基本活動
第二節 幼兒遊戲的相關理論
第三節 幼兒遊戲類別
第四節 幼兒園常見遊戲指導

第六章 教育活動的組織和實施
第一節 幼兒園教育活動設計的基本流程
第二節 健康領域教育的基本知識和教育方法
第三節 語言領域教育的基本知識和教育方法
第四節 社會領域教育的基本知識和教育方法
第五節 科學領域教育的基本知識和教育方法
第六節 藝術領域教育的基本知識和教育方法
第七節 綜合主題活動的設計
第八節 單一教學活動的設計

第七章 學前教育工作評價
第一節 學前教育評價概述
第二節 學前教育評價的內容
第三節 學前教育評價的類型與方法
第四節 反思與改進

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。”這句話說出了教師的重要性。如果說教育是國家發展的基石，那麼教師就是基石的奠基者。因為有知識、有文化，教師在任何國家、任何時代都受到尊重。因此，教師這個職業也深受求職者的青睞，成為社會上的熱門職業之一。
教師資格考試，是國家為保證教師質量、提高教師素質，在教育繫統逐步實行準入制度要求而設置的一項考試制度。2011年，我國的教師資格考試進行了重大改革，這項改革首先在浙江、湖北兩省進行試點；2012年試點省份逐漸增加，試點結束後，將在全國進行推廣。2013年教育部印發《中小學教師資格考試暫行辦法》（以下簡稱《辦法》）。《辦法》規定，從2015年開始，教師資格考試實行全國統考，由教育部統一制定考試標準和考試大綱，組織筆試和面試，並建立試題庫，考試將按照高考的要求來組織，實現統考常態化。


教師資格證書制度
當前教師資格證書制度與改革前有所不同，改革後的教師資格考試在考試管理、內容和形式上都有所改變。教師資格考試從2015年開始實行國家統一考試，其中幼兒園教師考試科目為：綜合素質、保教知識與能力、面試。
首先，師範生需要參加教師資格考試。根據《中小學和幼兒園教師資格考試標準（試行）》的要求，不管是師範生還是非師範生，都必須參加國家統一組織的教師資格考試，成績合格纔能申請教師資格證書。
其次，教師資格有時效。參加全國教師資格考試獲得的教師資格已經不是終身制，而是定期注冊。教育部頒布的《中小學教師資格定期注冊暫行辦法》規定，中小學教師資格每5年注冊一次，注冊條件以師德表現、年度考核和培訓情況為主要依據。
再次，通過率不高。根據教育部國家考試中心統計，在試點工作中，共組織4次全國性考試，6省參加考試人數為28.08萬人，通過7.72萬人，通過率為27.5%。而試點前，各試點省考通過率一般在70%以上。
最後，題目難度增大。考試內容不僅涉及考查教育學和心理學，還包括對綜合素質和學科教學能力的考查，並突出對教育教學實踐能力的考查。另外，國家統一考試將以往以知識性考題為主改為以考查實踐能力的題目為主，同時邀請大量一線優秀教師參與命題，廣泛使用案例分析、教學活動設計等特色題型，重點考查考生運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。
復習要領
國家教師資格考試的特點是要求考生深刻理解和掌握理論，並且考查考生在實踐教學中運用理論解決教育實際問題的能力。因此，考題中除了一定比例的理論知識，大部分內容是對綜合能力的考查，這一點在“綜合素質”科目中尤為明顯。
1. 掌握理論知識
理論知識的掌握一般以單選題的形式出現，對於教育的基本知識和基本原理、課程類型及特征的考查往往以單純的概念掌握的形式出現，且對於比較重要的理論通常反復出現。如在連續三年的考試真題中，教育目的和特征的考查以單選題和一道辨析題出現，分別考查古代希臘和斯巴達教育的目的、教育目的與培養目標的區別。而對於教育本質和特性的考查，在2014年上半年和下半年的考試中連續出現，也屬於簡單送分的題目。因此，對於這類概念，考生應該著重掌握，分值不多，但簡單、容易得分，是提高考分的簡單技巧。
2. 喫透重難點理論知識
重難點理論知識的考查往往以單選題、辨析題和材料分析題的形式出現。分析近幾年的考試真題，出現頻率高的重難點分別是我國當前基礎教育課程的改革、教育過程的基本規律和組織形式、教學方法、學生的學習心理以及德育教育。這些知識點理論多，內容復雜，概念相對抽像、難掌握，考試中既有對單純的理論知識的考查，如單選題，又有對實際運用能力的考查，如分值較大的材料分析題。
3. 重視實踐能力
就幼兒園教師資格考試而言，需要重點指出的是“保教知識與能力”科目中的活動設計題目。活動設計題目往往涉及的分值較大，對考生而言既是難題，又是送分題。難點在於這類題目往往要求考生根據指定的材料完成獨立設計，而對於活動設計，在幼兒園“保教知識與能力”科目裡有比較嚴格和程式化的要求，隻要掌握這一基本框架，就可以舉一反三地解決所有領域的活動設計題目。考生應該認真研讀教材中的活動設計案例，歸納總結出基本步驟，認真分析近幾年考試題目的出題趨勢，爭取拿到比較理想的分值。
4. 提升綜合能力
教師資格考試的考試特點是對綜合能力的考查。分析近三年的真題可以看到，幾乎每一道題目都是結合實際和教學實踐中的真實問題來考查考生的，從單選題到材料題，每一道題目都以例子的形式考查考生對科目中理論的掌握。另外，學生權利的保護也是近幾年考試中出現頻率較多的知識點，涉及體罰學生是否違法、教師與家長的正確溝通、教師與家長學校關繫的處理等。這些在實際教育過程中也是比較熱門的教育話題，應該引起考生關注。
5. 熟練寫作技巧
幼兒園教師資格考試的綜合素質科目包含作文題。其在考試中有兩種考查形式：一種是材料分析題，即針對材料提煉觀點並談看法；另一種是寫作題目，往往以命題作文的形式進行考查。
寫作時文體不限，建議寫作記敘文或議論文，考場上以議論文為主，容易得分。一般需要注意以下幾個環節：審文體、題型、要求；確定文章的觀點和中心思想；從闡述原因、舉例子、正反論證、援引觀點等方面搜索材料；從標題、引論（開頭段落）、本論（中間部分）、結論（結尾段落）入手寫作。同時，需要注意的是表達，即恰當運用修辭，讓自己的語言生動活潑、吸引讀者。
答題技巧
隨著命題向綜合性、實踐性、細微性的方向發展，考試難度日益加大。考生面臨的最大矛盾是復習時間少且零散。解決這一矛盾的根本方式是：明確目標，抓住重點，訂好計劃，精心復習。在應試作答的時候需要掌握以下技巧。
1. 合理安排答題時間
拿到試卷後，應該先將試卷試題瀏覽一遍，全面了解試題量及試題難易程度分布等問題，然後大致計劃一下時間，對每類題型有一個大概的時間安排和限定，以免最後答題時間不夠用。一般來說，對一套試題，應采用“先易後難”的答題原則，一般將考試分成做簡單題、攻克難題和最後檢查三個步驟進行。
此外，在真正考試前，考生肯定已經做過很多模擬試卷。在做模擬試卷的時候，可以把它當成真正的考試，為自己限定答題時間（最好利用半天時間，根據真實考試的要求答題）。答題完畢之後，自己閱卷，同時評估自己的強項和弱項，認真訂正錯誤的題目，補上缺失的考點，堅持循序漸進，逐步完善考點學習，提高應試能力。
2. 不要死摳難題
當看完一道難題之後，如果不能在第一時間得出該題目的答案或是解題思路，或是已經知道該題會有些麻煩，可以先跳過該題目。考生也可以對暫時無法解決或存在疑惑的題目做標記，以便稍後解決。
第一遍完成題目後，剩下的題目往往需要仔細分析。如果在做題的過程中用於某道題目上的時間稍長但仍未得出答案，則要暫時放棄該題目，不要在一道題目上花費過多時間。在考試最後，應盡量檢查試卷，看看是否有遺漏試題未答。在檢查的過程中，如果還存在似是而非的題目，最好不要更改答案，因為往往第一感覺的正確性更大。
3. 認真審題
有不少考生連題目的要求都沒有看清楚就開始答題。比如，單選題要求選擇一個最佳答案，顯然除最佳答案之外，備選項中的某些答案也是具有不同程度的正確性，隻不過是不全面、不完整而已。而有些考生，一看到題干，緊接著就被一個“好的”或“有吸引力的”備選答案吸引住了，其餘的答案連看都不看一眼就放過去，從而失去了許多應該得分和檢驗自己的判斷是否正確的機會。請考生記住，一定要看清楚所有選項，一道有質量的單選題，所有的選項都可能具有一定吸引力，然而判分時正確的答案隻有一個。
4. 忌患得患失
考試中或多或少會踫到自己不會做的題目，可能是因為知識點太偏沒有復習到或者是其他原因等。遇到這種情況，一般地，放棄答題是最不明智的選擇。因為，教師資格考試所有題目均不倒扣分，所以一定要給出一個答案，增加得分的可能性。

叢書特色
權威性
本套教材的權威性主要體現在三個方面：一是嚴格依據教師資格考試標準、考試大綱進行編寫，全面解讀考綱知識點，並進行適當拓展，以保證知識繫統的適切性、完整性和科學性。二是本套教材對各知識點的闡述幅度適當。教材依據考試大綱的能力要求，重點闡述那些需要考生熟悉、掌握、運用的內容，詳略得當，拓展有度。三是本套教材的知識體繫以當前主流、權威版本的教師教育類教材為依據，既保證內容科學，又與高等院校相關教師教育專業緊密銜接。
配套性
本套教材的配套性體現在兩個方面：
一是講練結合，知識點與練習配套。教材編寫注意緊扣考綱及真題，講解核心考點。本套教材編者依靠考試大綱的要求和歷年真題的考點分布，確定了教材的核心內容，既最大限度地保證了知識體繫的完整，又凸顯了考試的重難點。
二是教材結構配套，即包含三本幼兒園教師資格考試教材。既包括筆試科目《綜合素質（幼兒園）》、《保教知識與能力（幼兒園）》，又包括面試必備的《面試（幼兒園）》，便於考生繫統、全面地進行復習、訓練，查漏補缺，增強知識應用能力。
直觀性
由於教師資格考試信息量大、文字數量多、閱讀量大等特點，閱讀的時候比較喫力。本套教材在編寫的時候注意到了這些特點，盡量使用圖、表的形式來呈現某些知識點，分清各個知識點的層次脈絡，便於記憶和學習。《綜合素質（幼兒園）》、《保教知識與能力（幼兒園）》中有部分圖解和表格，《面試（幼兒園）》則更加關注這個特點。
報名流程
1. 登錄
考生登錄“中小學教師資格考試網”（http://ntce.neea.edu.cn），查看本省報名公告，按照導航頁面指引進入本省報名入口。
2. 注冊
考生須認真閱讀、充分了解本省報考要求後方可繼續。注冊時要求考生填寫居民身份證號碼、姓名、手機號碼、登錄密碼等信息，並在網站認真閱讀《誠信考試承諾書》（電子版），確認承諾方可進行後續操作。
3. 填報個人信息
考生本人須如實填寫戶籍或人事關繫所在地、是否在校生、畢業學校、最高學歷等信息，並按照格式要求上傳證件照（免冠、正面、彩色、白底，JPG/JPEG格式，不大於200K）。
4. 填報報考信息
考生按照本省公告要求選擇考試類別、考區、科目（所報科目須一次性勾選，一經審核通過，將無法增加或更改）。提交信息後，考生報考狀態變更為“待審核”。考生的有關報考信息在審核前均可以自行修改。
5. 接受審核
各省考務工作人員將在規定期限內對考生的報考信息進行審核，考生是否需要到現場進行確認需見各省報名公告要求。審核通過的考生狀態變更為“待支付”。未通過審核的考生，可在報名截止日期前修改有關報名信息，重新提交報考信息，重新接受審核。
6. 網上繳費
除浙江省外，各省考生均可通過網上繳納考試費。完成繳費考生的狀態變更為“報名成功（已繳費）”，完成報名。通過審核，但逾期未繳費的考生，則報名無效。
7. 打印準考證
考生考前一周可通過報名網站自行下載、打印準考證。
8. 考試資料下載
各類別、科目考試要求在各項科目考試大綱中均有詳細說明，考生可通過報名網站“資料下載”欄目免費下載。

對於本套教材的疏漏不足之處，歡迎廣大考生在使用過程中提出寶貴意見。
衷心希望本套教材能幫助廣大考生在考試中獲得理想的成績。