《秘書學導論（第二版）》為高校秘書學繫列教材之一，是秘書學專業的專業基礎課教材。秘書學導論是對秘書學科的概括性介紹，體現了秘書學科的核心理論，是學習和研究秘書學的基礎，也是是秘書專業的主干課程。其宗旨是對秘書和秘書工作中的基礎性、宏觀性，具有共同性的基本問題進行介紹和研究，為學習秘書專業的學生提供總體性、概括性的知識，為秘書學的研究和秘書工作的發展提供基礎性的理論成果。

楊劍宇，有專著《中國秘書史》（獲國家獎）等；教材《涉外秘書學概論》、《涉外秘書實務》、《涉外秘書英語》、《涉外秘書禮儀》、《秘書和公共關繫》等。
何寶梅，有專著《秘書學基礎理論探究》（浙大出版社2010.6版）。

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總 序
前 言

第一章 秘書學概述
第一節 秘書學的產生和發展
第二節 秘書學的研究領域和學科體繫
第三節 秘書學的學科性質和相關學科

第二章 秘書和秘書角色
第一節 秘書的定義
第二節 秘書的分類
第三節 秘書的層次
第四節 秘書角色

第三章 秘書機構
第一節 秘書機構的設置
第二節 秘書機構的地位和性質
第三節 秘書機構的管理

第四章 秘書的職業素養
第一節 秘書的職業道德
第二節 秘書的知識結構
第三節 秘書的能力結構
第四節 秘書的個性心理

第五章 秘書的基本職能
第一節 秘書職能概述
第二節 輔助決策
第三節 參謀咨詢
第四節 溝通協調
第五節 處理事務

第六章 秘書工作的內容和特征
第一節 秘書工作的內容
第二節 秘書工作的本質屬性
第三節 秘書工作的特征

第七章 秘書工作的基本規律和發展趨勢
第一節 秘書工作基本規律的研究成果
第二節 秘書工作的基本矛盾和基本規律
第三節 秘書工作的發展趨勢

第八章 秘書的工作方法
第一節 秘書工作方法概述
第二節 秘書工作方法舉要

第九章 秘書的價值和價值觀
第一節 秘書價值和價值觀
第二節 秘書價值的認識
第三節 秘書價值觀的合理構建

第十章 秘書的業緣關繫
第一節 秘書業緣關繫概述
第二節 秘書與領導的關繫
第三節 秘書其他的業緣關繫

第十一章 秘書的職業化
第一節 中國秘書的職業化進程
第二節 秘書職業生涯的發展
第三節 面向秘書職業 改革秘書教育

第十二章 國外秘書的種類職級和職責
第一節 美國秘書的種類職級
第二節 英國和日本秘書的種類職級
第三節 國外秘書的職責和素質要求

第十三章 國外秘書的培養和秘書工作特點
第一節 國外秘書的培養
第二節 國外秘書工作的特點

第十四章 中國香港的秘書工作
第一節 香港秘書的結構
第二節 香港的公司秘書
第三節 香港秘書的素質要求
第四節 香港的公文

參考文獻

前言
秘書和秘書工作是伴隨著社會組織的領導者的出現而產生的,是一種歷史悠久的、具有普遍性的社會現像。
秘書學是以秘書工作的現像及其本質和規律為研究對像的學科,自從20世紀80年代初出現秘書學專業以來，秘書學在我國的創建和發展已經歷了近40年。
秘書學導論是對秘書學科的概括性介紹,體現了秘書學科的核心理論,是學習和研究秘書學的基礎,也是秘書專業的主干課程。其宗旨是對秘書和秘書工作中的基礎性、宏觀性並且具有共同性的基本問題進行介紹和研究,為學習秘書專業的學生提供總體性、概括性的知識,為秘書學的研究和秘書工作的發展提供基礎性的理論成果。
秘書學導論作為秘書學的分支學科是伴隨著秘書學的發展逐漸成型的。從20世紀的絕大部分秘書學教材來看,秘書學導論、秘書發展史和秘書實務大多是混雜在一起的,如80年代翁世榮主編的《秘書學概論》、90年代袁維國主編的《秘書學》等。進入21世紀後,依然有不少教材保留了這樣的體例,如陸瑜芳主編的《秘書學概論》等等。但同時,隨著秘書學科的發展和秘書學專業建設的需要,相對獨立的秘書學的分支學科初步成型,秘書學導論、秘書實務、中國秘書史、秘書心理學等秘書學的分支學科已經相對成熟。出現了獨立的秘書學導論的教材,與秘書實務、中國秘書史等分支學科構成既相對獨立又互為關聯的學科框架。
2012年,秘書學專業被教育部列入《普通高等學校本科專業目錄》。《秘書學導論》的編寫既符合了學科發展的現狀,同時也適應了秘書學本科專業教學的需要。
本教材共分為十四章,從秘書學的學科理論、秘書人員和機構、秘書工作、秘書的職業化等角度較全面地展示了秘書學學科理論和秘書工作基礎理論最新的研究成果,體現了秘書學學科的整體思想。
秘書學的學科理論。介紹了秘書學學科的產生和發展；學科的研究領域和學科體繫；學科的性質、與相關學科的關繫以及學科的研究方法。
秘書人員和機構。闡釋秘書的涵義、分類；秘書的角色及其把握；秘書的基本職能；秘書人員素質要求；秘書機構的設置及其優化；秘書的業緣關繫。
秘書工作。介紹了秘書工作的內容；秘書工作的性質和特征；秘書工作規律；秘書工作的價值。
秘書的職業化。分析了秘書職業化的現狀；秘書職業生涯的發展；高等秘書教育與秘書職業化的關繫。
國外及香港地區的秘書工作。介紹了歐美國家、日本及中國香港等國家和地區的秘書人員的職級、培養教育、選撥任用及特點等概況。
為了幫助學生理解秘書學的基本理論,本教材在闡述理論的同時,引入了相關的案例和案例點評,旨在滿足缺乏實踐知識的學生需要,培養學生運用理論知識解決實際問題的能力。同時，為了增加《秘書學導論》的學術性，本教材盡可能體現出學界對秘書學基礎理論的研究狀況。

總序
秘書學專業已於2012年被正式列入教育部本科專業目錄。我們努力了30餘年，終於使學科正式躋身於高等教育本科專業之林，這是學科發展史上裡程碑式的跨越，是學科正規化大發展的起步。秘書學科的春天真正來臨了！
教材建設成為專業建設的首要任務之一。近年來，全國多家出版社紛紛組織編寫秘書學專業繫列教材，呈現出百家爭鳴、百花齊放的勢頭，這是專業興盛的表現，同時，通過競爭，教材也能越編越好。
回顧30餘年來，秘書專業的教材大致經歷了兩代。
第一代教材產生於20世紀80年代前期，名稱有《秘書學概論》、《秘書工作》、《秘書學和秘書工作》、《秘書學》等。各書的內容一般分三部分：首先是對秘書工作粗淺簡單的經驗總結；然後，大部分篇幅是文書工作程序介紹和法定行政公文的介紹及寫法；最後，再加些秘書工作、檔案工作等法規的附錄。對這一代教材，寬容者稱之為集專業教材、學術著作、工作手冊三位於一體的連體。批評者斥其難以用作教材，不成工作手冊，更遠非學術著作，屬生硬拼湊、不倫不類的“三不像”和“大雜燴”。客觀而論，與文史哲等成熟的學科相比，這一代教材確實粗糙、幼稚，難登大學殿堂。然而，任何學科總是從低級到高級，從幼稚到逐步成熟的，因此，其開拓、鋪路之功不可抹殺。
第二代教材產生於21世紀初，以全國統編秘書專業自考教材為代表。其主要標志是將秘書學專業的內容分解為“論”、“史”、“應用”三部分，出現了《秘書學概論》、《中國秘書史》、《秘書實務》、《文書學》、《檔案學》、《秘書寫作》、《公共關繫學》等課程教材。這些課程教材既有相對獨立的內容和理論框架，又彼此聯繫，初步形成了學科體繫。但是，這一代教材一定程度上存在著基本概念含混、學科界限不清、研究對像欠明、體繫不夠完整的不足之處。
近年來組織編寫的一繫列教材，總結了30餘年來的經驗，是為第三代教材。本繫列教材就是試圖彌補第二代教材的缺陷，希望成為第三代教材中的集大成者。為此，我們要求各冊達到基本概念明確、研究對像明確、課程界限明確、體繫基本完整的要求。
本繫列教材具有專、全、新的特點：
專——秘書學已成為獨立的本科專業，其繫列教材應當具有明顯的專業性，即:
第一，每冊教材都有各自專門的基本概念、研究對像、課程界限、基本體繫。不再是既夾有“史”、“論”，又雜有文書寫作、實務等於一體的“三不像”和“大雜燴”，也不能是相互混淆、重疊的復制品。
第二，本繫列教材全部由長期從事該課程教學、研究的具有高級職稱的專業教師對口主編，凝聚了他們十多年或者幾十年的教學經驗和研究成果。例如，我們邀請四川大學知名文書學專家楊戎教授、知名檔案學專家黃存勛教授主編《文書處理和檔案管理》，邀請從事秘書專業管理學課程教學多年的常州工學院錢明霞教授主編《管理學原理》，等等，以此保證本繫列教材的專業性和高質量。
全——我們同時著手編撰秘書學專業繫列教材和涉外秘書專業繫列教材，這兩個繫列的教材，可相互交叉使用。這是至今最全的秘書學本科專業繫列教材。
秘書學專業的主干課程，經學界在哈爾濱、杭州、廈門等召開的幾次全國研討會上反復討論，認為應以七門課程為核心課程，在此基礎上編寫教材，即《秘書學導論》、《中國秘書史》、《秘書實務》、《秘書應用寫作》、《秘書公關原理與實務》、《文書處理與檔案管理》和《管理學原理》。本繫列教材除此七冊外，還包括了專業主要課程教材《秘書心理學》、《秘書實訓》等。
鋻於涉外秘書專業與秘書學專業有明顯區別，我們策劃、組織一批長期從事涉外秘書課程教學的專家編寫了涉外秘書專業繫列教材，共七冊，包括《涉外秘書導論》、《涉外秘書實務》、《涉外秘書英語綜合》、《涉外秘書英語閱讀》、《涉外秘書英語寫作》、《涉外秘書英語聽說》和《涉外商務單證》。
新——各冊盡可能增加新內容、新觀點，選用新案例、新數據、新材料。同時，文風和版面適應新時代大學生的需求，力求新鮮活潑，一改秘書專業教材嚴肅、刻板的面貌。
參與這兩套繫列教材編寫的專業教師，多達幾十人，來自各高等院校，北到哈爾濱、南到湛江、東起上海、西到廣西，遍布全國，是一次學界的大兵團作戰。我們希望將教材編寫得盡可能好些，能成為受大家歡迎的教材，我們也為此付出了不少努力。但是，由於秘書學專業尚是發展中的新專業，還在摸索探討中行進，也由於我們能力有限，所以，書中不足之處難免，還望學界同仁批評指正，不吝賜教。