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  • 鑄就高情商之路
    該商品所屬分類:圖書 -> 華東師範大學出版社
    【市場價】
    297-432
    【優惠價】
    186-270
    【作者】 陳國鵬 
    【出版社】華東師範大學出版社 
    【ISBN】9787567550773
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    內容介紹



    出版社:華東師範大學出版社
    ISBN:9787567550773
    版次:1

    商品編碼:11982034
    品牌:ECNUP
    包裝:平裝

    叢書名:明心書坊
    開本:16開
    出版時間:2016-06-01

    用紙:膠版紙
    頁數:248
    字數:238000

    正文語種:中文
    作者:陳國鵬


        
        
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    編輯推薦

    高情商並非遙不可及,後天的培養和訓練纔是關鍵。

    雖然情商的作用已得到越來越大的肯定,但人們對情商的認識和理解可能還不充分。例如對以下問題的分析:
    情商是什麼?
    情商可以通過後天培養和訓練得到提高嗎?
    父母在孩子的情商教育中應該發揮哪些作用?
    面對孩子大哭大鬧的負面情緒表現,父母該如何應對?
    在生活、工作、學習等方面,高情商的表現是怎麼樣的?
    ……
    《鑄就高情商之路》用通俗的語言介紹了各種情商理論,以及情商培養和訓練的一些有效方法,有助於大家更好地認識情商,提高情商。

    內容簡介

    《鑄就高情商之路》分五大部分,
    第一篇主要介紹情緒智力的一般情況,它的由來和發展、各派理論、其生理機制、與智商的關繫,以及情緒智力大眾觀等。
    第二篇主要介紹情緒智力的發展和培養,不同年齡的人的情緒智力有不同的水平和表現,了解了這一點可以更好地認識兒童、青少年、成人的情緒智力狀況。另外在每一個年齡階段都可以對情緒智力加以培養,書中將闡述一些有用的做法。
    第三篇論述了情緒智力在日常生活中的作用,情緒智力會影響我們生活的方方面面,它不僅影響我們的學習和職業活動,還會影響人際關繫、交友、戀愛、婚姻、家庭、親子關繫、生活幸福等。
    第四篇主要論述了與情緒智力發展不良有關的各種行為問題,如交往障礙、攻擊性、情感孤獨、焦慮障礙等。一旦出現這類問題該如何來應對,本書提供了一些相關的矯治措施。
    第五篇主要介紹對情緒智力的測量方法。包括兩大類測量方法:一類是科學的測量,這是由專業人士編制及實施的一種了解情緒智力的科學方法;另一類是趣味性的測量,這可以由人們自己來測量。當然後一種方法的準確性相對較低,但其操作簡便,所以人們喜聞樂見。通過測量,人們可以了解自己的情商水平。

    作者簡介

    陳國鵬 1984年留學德國杜塞爾多夫大學和荷蘭奈梅根大學,獲荷蘭奈梅根大學心理學博士學位。現任華東師範大學心理與認知科學學院教授、博士生導師,上海市心理學會常務理事,上海市心理學會測量專業委員會副主任,上海市心理衛生學會理事,《大眾心理學》執行主編,多個研究機構的顧問和多家雜志的編委。主要研究領域為畢生發展心理學與心理測量。已出版多部著作,主要有:《兒童情商的培養》、《兒童智商的培養》、《智商就這麼重要》、《心理測驗與常用量表》、《做個高情商的人》、《0—3歲寶寶智能開發全書》、《依戀:人生之安全港灣》等。

    目錄

    前言
    第一篇 情商ABC
    一、什麼是情商
    1.情商的由來
    2.情緒
    3.情緒智力
    4.情緒智力的內涵
    5.情緒智力與非智力因素的關繫
    二、情商與智商
    1.智商
    2.情商與智商
    三、大眾的情商觀
    四、情商與大腦
    五、情商的可塑性

    第二篇 情商的發展與培養
    一、情商的畢生發展
    1.胎兒期(孕期)
    2.幼兒期(0—6歲)
    3.兒童期(7—12歲)
    4.青春期(13—18歲)
    5.青年期(19—30歲)
    6.成人期(31歲以後)
    二、培養孩子做一個高情商的人
    1.一般心境成分
    2.情緒的感知力
    3.情緒的表現力
    4.情緒的調控力
    5.情緒的適應能力
    6.建立良好人際關繫的能力
    7.親子關繫與情商

    第三篇 情商在日常生活中的作用
    一、有自知之明的智慧
    1.認識真實的自己
    2.我的情緒我做主
    二、情商高低影響我們的身心健康
    1.情商與心理健康
    2.情緒狀態與身體健康
    三、情商決定了你的社交影響力
    1.用情商培養良好的人際關繫
    2.情緒會傳染
    四、高情商經營出幸福愛情與婚姻
    1.日久見真愛
    2.尊重婚姻,尊重他/她
    五、高情商父母是孩子的情商教練
    1.情商教練的類型
    2.重視父親的作用
    3.培養高情商孩子
    六、高情商提高你的學習和工作效率
    1.學海無涯,高情商助你事半功倍
    2.贏在職場,高情商助你乘風破浪

    第四篇 影響情緒智力發展的一些行為問題
    一、 感覺統合失調
    1. 感覺統合失調及其與情緒智力的關繫
    2. 感統失調的具體表現
    3. 造成感統失調的原因
    4. 訓練療法
    二、 兒童多動癥
    1. 兒童多動癥及其表現
    2. 兒童多動癥的成因
    3. 兒童多動癥的矯治對策
    三、兒童焦慮障礙
    1. 兒童焦慮障礙常見分類及臨床表現
    2. 兒童焦慮障礙產生的原因
    兒童焦慮障礙的治療
    四、攻擊性行為
    1. 攻擊性行為的特點
    2. 攻擊性行為產生的原因
    3. 矯治措施
    五、社交恐懼癥和人際交往不良
    1.認識恐懼
    2.恐懼癥的定義及其病因
    3.社交恐懼癥的表現及其治療
    4.人際交往不良
    六、青少年網絡成癮
    1. 網絡是一把“雙刃劍”
    2. 網絡成癮綜合征及其癥狀
    3. 網絡成癮的原因
    4. 應對方法
    七、挫折情緒和兒童抑郁
    1. 挫折情緒
    2.兒童抑郁癥的臨床表現
    3.兒童抑郁癥的危害
    4. 兒童抑郁癥的治療
    八、情感孤獨
    1.情感孤獨的含義
    2. 情感孤獨的類型
    3. 情感孤獨的病因
    4. 情感孤獨的預防和治療

    第五篇 情緒智力的測量
    一、國外情緒智力評估量表簡介
    1.基於特質取向的情緒智力
    (1)巴昂情商量表(EQ-i)
    (2)情緒智力量表(EIS)
    (3)情緒勝任力量表(ECI)
    (4)工作能力量表EI版(WPQei)
    (5)特質情緒智力問卷(TEIQue)
    (6)情緒智力量表(WLEIS)
    2.基於認知取向的情緒智力
    (1)多因素情緒智力量表(MEIS)
    (2)梅耶—薩絡維—卡魯索情緒智力量表(MSCEIT)
    (3)情緒智力測試(TEMINT)
    (4)情緒理解情境測驗(STEU)& 情緒管理情境測驗(STEM)
    二、國內情緒智力量表簡介
    1.國外量表的中文版
    (1)情緒智力技能問卷中文版
    (2)巴昂情商量表青少年版(EQ-i: YV)中文修訂試用
    (4)情緒智力量表(EIS)中文修訂試用
    (5)情緒智力量表(WLEIS)中文修訂試用
    2.國內自主編制的量表
    (1)大學生情商測評量表
    (2)情緒智力測定量表
    (3)情緒智力9要素測量問卷
    (4)大學生情緒智力量表
    (5)情緒智力自陳量表和視頻式問答量表
    三、EQ趣味測試
    1.認識自己的情緒
    測試1:了解你和別人之間的關繫
    測試2:了解你的心理適應能力
    測試3:你屬於哪種情緒類型?
    測試4:你是個樂觀的人嗎?
    2.表達自己的情緒
    測試1:你善於表達自己的內心感受嗎?
    測試2:你的表達能力是什麼水平?
    測試3:你能得體地表達自己的情緒嗎?
    3.管理自己的情緒
    測試1:你能有效地化解壓力嗎?
    測試2:你能主動調整自己的情緒嗎?
    測試3:你的心理耐挫能力怎麼樣?
    4.理解他人的情緒
    測試1:你認識他人情緒的能力如何?
    測試2:你的觀察能力怎麼樣?
    測試3:你是一個敏感的人嗎?
    5.控制他人情緒及環境
    測試1:你能主動調節他人的情緒嗎?
    測試2:你能主動調節環境氛圍嗎?

    參考文獻
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    精彩書摘

    一. 什麼是情商
    1.情商的由來
    雖然在心理學中,情商算是一個較新的概念,但與其相關的想法在心理學中早就存在。如美國心理學家桑代克(E.Thorndike)在1920年就有過社會智力的論述,他認為社會智力“就是理解和管理男人和女人、男孩和女孩從而妥善處理人的關繫的能力”。1985年美國耶魯大學心理學教授斯滕伯格(R.Sternberg)也認為,社會智力是一種截然有別於學業智力的能力,但卻可以決定個體現實生活的成敗。例如,敏銳破譯情緒非言語信息的能力與管理成效大有關繫。美國另一位著名的心理學家加德納(H.Gardner)於1983年提智能理論,智能包括八種,其中有內省智能和人際交往智能,這兩種智力都與情緒有關,主要表現為察覺並區分自己和他人的情緒、意向、動機及感覺的能力,前者關乎自我情緒,後者則關乎他人情緒。正式研究情商的鼻祖是美國耶魯大學的心理學家彼得?薩洛維(Peter Salovey)和新罕布什爾大學的約翰?梅耶(John Mayer),他們於1990年正式提出了情緒智力的概念,用它來詮釋人類對自我和他人情緒的認識、控制和調節的能力。1997年,他們又對這一情緒智力概念作了完善和補充,形成了一個有結構的模型,從而使情緒智力逐漸成為一個科學的概念。他們的情緒智力概念與後來被人們廣為熟悉和接受的情商概念實際上是同一個東西。如果說薩洛維和梅耶的情緒智力還停留在學術研究的層面上,是科學研究的對像,那麼美國心理學家,同時又是專欄作家的丹尼爾?戈爾曼(Daniel Goleman)則讓它成為了一個大眾的話題。在收集了大量有關研究和生活中的個案後,戈爾曼於1995年出版了《情緒智力》(Emotional Intelligence)一書,書中首次公開使用了情商的概念,他所提出的情商隻是借助於智商這一人們非常熟悉的概念,並非像智商那樣是通過測驗後計算出來的一種商數。戈爾曼在書中對情商概念進行了詳盡的描述,並把它作為衡量一個人情緒智力水平的指標。如果說之前的情緒智力還是學院派人士在校園裡的研究課題,那麼自從戈爾曼的著作出版以來,情商概念從像牙塔走進了民間,逐漸被人們所熟悉和接納,現在更是被人們所津津樂道。對此戈爾曼功不可沒。《情緒智力》一經問世就以極大的魅力轟動全美,遙居暢銷書榜首,並且很快被譯成多種文字,情緒智力隨之成為一個世界性的熱門話題。隨後,戈爾曼分別在1998年、2002年和2006年又相繼出版了《工作與情緒智力》、《本質領導力:學會用情商去領導》和《社會智力》三本專著,把情商推向生活和職業領域的各個方面。在學術界對情緒智力的研究也是方興未艾,據統計,目前美國論文數據庫收錄的研究情緒智力的博士論文就有700多篇。各國相關的論文數不勝數。近年來在心理學領域,神經科學的崛起使研究者能夠探索情緒智力的神經機制,從而使得情緒智力獲得了更高的科學地位。
    雖然情緒智力和情商是指同一種東西,但它們的運用場合是有區別的。情緒智力更多是在學術界裡使用,作為一種科學的概念;而情商則更多在普通大眾口中流傳,在日常生活中更受重視。在本書中雖然兩種說法混合使用,但既然本書是一本通俗讀物,自然也就更青睞於情商這一稱謂。
    情商雖已成為人們熱議的話題,但它的真正含義是什麼?它包含哪些內容?如何了解一個人的情商?情商可以培養嗎?如果情商發展方面有缺陷,那將導致怎樣的嚴重後果?對此恐怕不少人還是不甚清楚的,許多人口中的情商實際上與心理學家嚴格定義的情緒智力概念有很大的區別,因而有必要首先對情商作一個比較完整的介紹。
    總體上而言,情緒智力理論和研究可以歸納為三大學派:
    代表第一種觀點的是情緒智力研究的鼻祖薩洛維和梅耶,他們給出的定義是:情緒智力是一種加工情緒信息的能力,其中包括準確評價自己和他人情緒,恰當表達情緒,以及適應性調控情緒。薩洛維和梅耶完全是從情緒的角度來定義情緒智力的。這是學院派對情緒智力的最經典解釋,反映了學術界對情緒智力的觀點。
    第二種觀點的代表性人物是戈爾曼,他在《情緒智力》一書中對情緒智力的定義是心理學中最通俗一種解釋,他概括了桑代克、加德納和薩洛維等人的社會智力、內省智力、人際關繫智力和情緒調控能力,在此基礎上提出了一個由以下五個方面構成的情緒智力。
    ? 自我覺察能力,即能夠知覺、了解和審視自己的情緒體驗;
    ? 情緒管理能力,即能夠調控自己的情緒,使之適時、適度地表現出來;
    ? 自我激勵能力,即能夠調動自己的情緒,使情緒專注的能力;
    ? 移情的能力(又稱同理心),即能夠發現、辨別和理解他人情緒的能力;
    ? 人際關繫能力,即能夠調控他人情緒的能力。
    後來他又進一步把情緒智力精煉成四大要素,即自我意識、自我管理、社會意識和人際關繫管理。
    戈爾曼所定義的情緒智力的內容範圍要比薩洛維的定義寬泛了許多,既有情緒管理的能力,又有人格的特征。而這些都能左右人生的方向,具有與智商同樣重要的地位,所以有了情商的說法。這種理論在社會各界引起的反響不小,因為它更多地關注行為層面,對人們在社會生活、職場、社交等領域中取得成功具有較高的指導作用。這是一種市場派的觀點。
    第三種觀點的代表人物是以色列心理學家魯文?巴昂(R.Bar-On),他也是最早研究情緒智力的學者之一,他的博士論文就是關於情緒智力的研究。早在1988年,他就提出:情緒智力就是一繫列影響個體所有有效應對環境要求的情緒和社會能力。他的情緒智力包羅萬像,包含了五個方面15種能力,即個人方面的情緒能力(情緒的自我覺知、高度自信、自尊、自我實現、獨立),人際方面的情緒能力(人際關繫、社會責任感、共感能力),適應性(問題解決、實際、靈活性),壓力管理(壓力耐受、衝動控制)和一般情緒(快樂、樂觀)。這些能力都源自他對幸福的研究。情商的概念也是巴昂最早於1988年提出的。
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