《日本社會文化入門》特色：

1.內容描述精細，表達淺顯易懂。《日本社會文化入門》與一般泛而全的《日本概況》不同，它精細描述某一領域的代表性現像，有背景、有現狀、有分析，並配有相得益彰的圖片，增加了生動性和直觀性，有助於學習者感知所學內容。

2.設置熱身話題，引出主題內容，結構富有新意和感染力。考慮到連篇累牘閱讀大篇幅文章易招致學習者的反感，編者從身邊的日常熱門話題入手，以會話形式導入主題，旨在先引起學習者興趣，而後再逐一深入某一主題的不同層面。如此一來，原本枯燥的日本社會、文化、歷史、政治、經濟和生活等知識有望變得生動活潑，有助於引導學習者結合原有背景知識進一步勾勒新的知識構架，達到日本社會文化知識的學習與日語習得融合的雙重目標。

3.迷你小知識與設問，是對主題內容的延伸與補充。《日本社會文化入門》的每一章節末尾都設有“迷你小知識”，有助於學習者在閱讀之餘從不同側面了解日本文化；課後訓練設問，多數為開放性思考題，能引發學習者進行獨立思考，有效提升思辨能力與創造力，培養學習者探究式學習意識。

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作為社會文化素之一，語言是社會歷史環境的特定產物，其發軔、發生和發展均植根於社會的土壤。第二語言的習得是技能的訓練過程，也是對該語言所對應社會的完整感知和認知的構建過程，語言學習者對對像國社會文化了解的多寡，從本質上決定第二語言習得功效的大小。編著本教材的初衷是為了幫助學習者拓寬認識日本社會文化的視域，並為日語教育工作者提供方便快捷且具代表意義的相關教學資源。
從微觀層面上看，目前市面上有關《日語概況》類的書籍和教材多定位於研究生和本科生教學，針對高等職業院校學生的教材並不多見。在近年培養學生的主導方向由強化專業技能向人文素養轉化的大環境下，根據學生特點，適時推出<日本社會文化入門》這本教材，對於高等院校日語專業學生全面了解日本、豐富相關專業知識、增強跨文化交際能力，無疑具有一定的現實意義。
本教材由4位曾在日本學習過、現從事高等職業院校日語教學一線的教師編寫，編者根據多年的教學積累與感受，設身處地地站在學習者的立場上，本著引發學習者學習興趣，方便教師更好地利用本教材服務於日語語言教學的原則，精心設計了教材的構架與內容，具體特點如下：
1.內容描述精細，表達淺顯易懂。本教材與一般泛而全的《日本概況》不同，它精細描述某一領域的代表性現像，有背景、有現狀、有分析，並配有相得益彰的圖片，增加了生動性和直觀性，有助於學習者感知所學內容。
2.設置熱身話題，引出主題內容，結構富有新意和感染力。考慮到連篇累牘閱讀大篇幅文章易招致學習者的反感，編者從身邊的日常熱門話題入手，以會話形式導入主題，旨在先引起學習者興趣，而後再逐一深入某一主題的不同層面。如此一來，原本枯燥的日本社會、文化、歷史、政治、經濟和生活等知識有望變得生動活潑，有助於引導學習者結合原有背景知識進一步勾勒新的知識構架，達到日本社會文化知識的學習與日語習得融合的雙重目標。
3.迷你小知識與設問，是對主題內容的延伸與補充。本教材的每一章節末尾都設有“迷你小知識”，有助於學習者在閱讀之餘從不同側面了解日本文化；課後訓練設問，多數為開放性思考題，能引發學習者進行獨立思考，有效提升思辨能力與創造力，培養學習者探究式學習意識。
全書共計分為七大章，包括概況、政治、經濟、社會、生活、教育、文化和歷史。其中，第一章“概況”、第四章“社會”和第六章“歷史”由張玲編寫，第二章“政治和經濟”由邵紅編寫，第三章“教育”和第七章“文化”由鄒倩編寫，第五章“生活”由欒超編寫.日籍文教專家坪井弘文負責全書的審閱與訂正，邵紅負責統稿與定稿。