適讀人群 ：11-14歲

在“兒童小說”創作的作家群中，梅子涵被認為是走得最遠、堅持得最久的一位。梅子涵以《咖啡館紀事》、《你的高地》、《感謝太陽》等多部作品，使得先鋒兒童文學這樣一種反傳統形式、具有“文體”實驗性質的思潮及流派，挺進了兒童文學的視域，對中國兒童文學在新時期的創新起到了推動作用，具有重要的探索價值。
梅子涵作品最鮮明的是對人物形像的塑造，通過細節，三言兩語就能凸現出來，而且語言的特色“梅氏語言”風格明顯。在他筆下，那些曾經的往事，具有了當下和未來的永恆意義，快遞員也好，老師也好，家人也好，列車員也好，門衛也好，一句話，一個動作，卻讓讀者感動不已，反映了人性的光輝。主要收入作品代表如馬老師喜歡的、火車的故事、快遞的故事、十三歲的故事等。
《大作家好故事：聽梅子涵講感動故事（套裝共3冊）》主要選取梅子涵作品中最能體現其人文關懷精神、令人感動感恩的短篇小說或故事、散文作品，結成三冊，主要讀者對像是中小學生讀者，旨在使讀者在閱讀中獲得感動，在潛移默化中學會觀察生活點滴、品悟人間真情，提高人文素養和審美情趣。

《火車的故事》主要選取梅子涵個人心靈成長方面以及社會底層方面的感人的作品，還有關於童話方面的故事，如代表作火車的故事，快遞的故事，土豆，浪漫，我們沒有表，林東的故事，一個孩子向前走去等約10篇左右。

《馬老師喜歡的》主要選取梅子涵寫老師、家庭方面的感人的作品，以及關於童話方面的故事，如代表作馬老師喜歡的，新作品過年，十三歲的故事，奶奶，在路上，請馴養我等約10篇左右。

《你的高地》主要選取梅子涵個人心靈成長方面以及社會底層方面的感人的作品，還有關於童話方面的故事。如代表作你的高地，咖啡館紀事，紅臺燈，感謝太陽，永遠的樹等約10篇左右。作品語言生動感人，情節跌宕起伏，人物親切鮮明，具有很強的閱讀力。

梅子涵，著名兒童文學作家，上海師範大學教授，博士生導師，童書閱讀知名推廣人。出版書籍有《女兒的故事》、《戴小橋和他的哥們兒》、《搞笑先生》《麻雀》等，主編“金麥田少兒國際獲獎叢書、愛的教育繫列、華師大青少年必讀名著”等。作品曾獲得全國兒童文學獎、江蘇省兒童文學獎、陳伯吹文學獎、冰心文學獎、全國少兒讀物獎、巨人文學獎、中國圖書獎、國家圖書提名獎等。

★梅子涵寫小說運用的是現代派的技法，但依然做到了傳神地塑造人物形像，使其各具特色、性格鮮明，其原因還是要歸結到他作為一個兒童文學作家的自覺性和責任感，他很清楚應該在文學作品中給予小讀者些什麼。
——兒童文學研究者 孫悅

《火車的故事》
火車的故事
不應該這樣
《荔枝蜜》的故事
喫飯的故事
嘀嗒
飯票
十三歲的故事
紅臺燈
臺燈
十幾歲的年齡
林東的故事
生命年輕
位置
快遞的故事
油田
光榮
我喜歡什麼不喜歡什麼

《馬老師喜歡的》
馬老師喜歡的
轉學第一天第一節課
對面的笑
課堂
麻雀
我們沒有表
吹著小哨前進
押送
小時候的鬼樣子
鄉下路
妹妹
斥責自己
浪漫簡歷
我的畫廊
綠燈
記住，靠自已
黃瓜童話
看見腳印
童話太陽
一朵花兒的童話
一個孩子向前走去
童年的消逝
我們都是點燈人

《你的高地》
你的高地
璞璞
老丹行動
雙人茶座
小男孩小女孩
我小時候
走小木橋
玩的暑假
看望
永遠的細節
我又變小了
現在
數學數學數學
革命尚未成功
我不再哇哇亂叫了
漸漸地長大
珍藏永遠珍惜永遠
開始的話
爸爸策略
殷老師袁老師陳老師
你今晨幾點睡的

火車的故事
2011年7月2日
我說一件1983年夏天去吉林市的事，然後再說一件1984年夏天從大連回上海的事，兩件事合起來正好是一個完整的故事。
1983年的時候我是助教，出去開會隻能坐火車硬臥，不能乘飛機。可是1983年的時候想買臥鋪票很難，我隻好上車補。火車剛離開上海，我已經站在補票的車廂排隊。那是七月，火車上沒有空調，所有的車窗都開著，但是所有的夏天炎熱還是都在車廂裡。廣播裡說，要過了無錫纔能補票。我安心地站著等，那時的我，耐心比現在好無數倍。我的前面是一個抱孩子的年輕女人，旁邊還有一個大箱子。孩子總在她懷裡動，還掙扎和哭，女人為難地一會兒離開隊伍，一會兒又回來。我對她說：“你就站在旁邊吧，等會兒我幫你一起補票。”女人感激地說：“謝謝你，真謝謝你。”女人告訴我，她是去大連探親，愛人在海軍，在瀋陽轉車。
這是一次到瀋陽的車，我也是在瀋陽轉車。
補到臥鋪，已經是深夜，我幫女人拎著箱子朝臥鋪走去。
臥鋪早已安靜地睡去，燈全熄滅。我幫女人拎著箱子摸黑地走進來時，心裡隻覺得那些睡著的人多幸福，原來如果上車前就有一張臥鋪票，是可以如此優越的！
我用自己天生的好視力尋找著臥鋪號，我是中鋪，她是隔壁一間的上鋪，我讓她和孩子睡在我的中鋪上，我到隔壁的上鋪躺下了。我離開她時，她對著我，也是對著黑很輕聲地說：“謝謝你，真謝謝你！”
我躺在上鋪，沒一會兒就優越地睡著了。
早晨醒來，車廂裡已經被七月太陽照滿，我看見女人坐在鋪上和孩子玩，我刷了牙洗了臉，就去餐車喫面條了。
餐車人不多。五毛錢一碗肉絲面。我喫著，看著窗外的田野飛快逝去，火車在符離集停下了。
這是一個燒雞著名的地方。我想，等回來的時候，要買一隻燒雞帶回去。
可是還沒有等我想更多的，火車已經開動。接著聽見的是車站上的一片混亂，腳步聲和喊叫聲。我不知道發生了什麼。
我回到臥鋪。臥鋪裡也在混亂。那個在大聲說話的是列車長。他說，他干了二十幾年鐵路了，從來沒有發生過這樣的事情，他要到鐵道部去告！他發紙頭給大家，讓大家寫下看見的情景，簽上名，作證，他要告到鐵道部。
原來，車站打錯信號，火車提前四分鐘開了。不少人買燒雞，來不及上車。那個女人抱著孩子，也沒上車，她的箱子還在車上。
事情接著怎樣？車長不知聽誰說的，昨天夜裡是我送女人和孩子進臥鋪的，於是就讓我學雷鋒學到底，明天一早到了瀋陽先別去吉林，在瀋陽逛逛，傍晚五點半他在車站通勤口等我，女人和孩子坐後面的車到瀋陽，我陪他一起把箱子交給女人。車長沒說女人，而是說女同志。我一口答應了。車長說，到吉林的票，他會幫我解決，一定有座位的！
我早晨五點半到瀋陽，一直逛到傍晚，傍晚五點半和車長在通勤口踫頭，女人抱著孩子來了。車長把箱子放在女人面前，女人激動地和我擁抱，那是1983年，中國的普通男女，還不會這樣的擁抱，但是她擁抱了我！
我乘半夜的車去吉林。車長幫我買的票沒有座位，他說，真抱歉，沒有座了，你以後再到瀋陽來一定找我，我姓張！我昏昏欲睡地站著，列車駛過黑夜，我沒有一點埋怨，很像雷鋒，故事結束。
又是夏天，1984年了，我在大連開完會，陪著著名的陳伯吹先生先到瀋陽，再回上海。遼寧作協為我們買瀋陽到上海的臥鋪，可是他們把我們送到車站時，沒有給我們票，而是給了一張紙頭，紙上寫著列車長的名字，列車長姓陳，他們說，姓陳的列車長會為我們辦好臥鋪票。
列車員說，陳車長今天根本不當班。我急得發昏！因為陳伯吹先生年紀大了。這時已經是晚上九點多。我讓陳伯吹先生先坐在臥鋪，我站在過道上等。其實我也不清楚等什麼。這時我沒有雷鋒感覺。
結果我等到了張車長！
他從過道那一頭走來。我大聲喊：“張車長！”我的眼淚想出來。我說：“張車長，你還記得我嗎？”
他看看我：“你就是那個學雷鋒的大學老師！”
張車長為我們補了票。他說，今天如果沒有臥鋪了，我就讓你們睡到列車員的車廂去！
第二個故事也結束。
兩個故事加起來的完整故事結束。
再加個結束語：哪怕車廂的燈全熄了，還是會有人看見你，我送女人和孩子進臥鋪就被黑暗裡的人看見了。如果你“學過雷鋒”，那麼你會等到“張車長”。
……

起草一生（代序）梅子涵
我相信，幾乎所有的人，都是因為閱讀，而變得喜歡寫作。那是被語言和故事牽動的！被良知和邏輯激勵了！被情感和詩意燃燒起！我這樣想過，是誰寫出了第一個神話呢？誰寫出了第一個童話第一本書？那是多麼了不起的第一個人！因為他為人類帶來了閱讀：他為人類帶來了閱讀的牽動、激勵和熊熊燃燒。於是後來的寫作就按捺不住地紛紛開始了！因為有了書，所以更多的書籍纔出現；因為閱讀，所以有了更豐富、燦爛的文字傾訴和講述。
可是，我們並不是為了寫作而閱讀。那很容易變成急急忙忙地拿來，變成尋章摘句和到菜園子裡割菜，洗好了就下鍋。我們是要讓自己的生命去享用的。高貴的生命是需要親近那些神話、童話和書籍的。這是人類擁有的一種最雅致和浪漫的愛好。我們閱讀那一行行的文字，是洗禮也是煥發，於是我們又更雅致更浪漫地寫下行動，還寫下詩篇。我們不刻意地用閱讀來為寫作做準備，結果反而把寫作的纔華孕育得良好！
把閱讀當成童年時代最重要的課，也就為一生的寫作起草了最精彩的序言。