☆堅持以歷史唯物主義和辯證唯物主義作為編寫的指導思想,在一定社會背景下考察各個時代的教育制度和教育思想,闡釋其內在聯繫,並進行了繫統、全面的論述。
☆廣泛吸收近年來外國教育史研究領域的新成果,並根據新的、得到普遍認同的研究成果,對原有章節順序、內容進行了調整,新增了對塞涅卡等重要教育家的教育思想的介紹。
☆在教材性質方面兼顧職業取向與學術取向,在歷史編纂方便兼顧敘事取向和問題取向,具有較強的基礎性、學術性、創新性和可讀性。
☆新增了“關鍵概念”板塊,豐富了整本書的編寫欄目,使編寫體例更加適應學習的需要,能夠幫助更好地理解和掌握所學內容。