自序把數學課上得更簡單一些
1.簡單教數學的六個三
1.1 三目標
◆輕松學
◆快樂學
◆智慧學
1.2 三原則
◆主體性原則
◆趣味性原則
◆簡約性原則
1.3 三規律
◆教學規律
◆認知規律
◆成長規律
1.4 三標準
◆教學目標“準”而實際
◆教學環節“少”而實效
◆教學媒體“簡”而實用
1.5 三環節
◆導入“快”而“趣”
◆探究“慢”而“透”
◆練習“精”而“活”
1.6 三落實
◆落實課內作業
◆落實課內批改
◆落實課內輔導
2.簡單教數學如何達成
2.1 有準備地教
◆不能憑經驗上課
◆顯性教案與隱性教案
◆教師、教材、學生的統一
2.2 怎麼教纔算簡單
◆把握數學的本質
◆把知識串起來
◆發揮自己的優勢
2.3 教什麼是簡單教的前提
教材
◆備課時教材
◆改造教材
2.4 為了學生更好地成長
◆常問自己三個問題
◆學生的效率意識
◆尊重學生,就是解放自己
2.5 有準備地學
◆搭好臺階
◆補足基礎
◆問題解決
3.簡單教數學這麼來達成
3.1 畫數學,真簡單
3.2 用小方塊擺出數學智慧
3.3 “原汁原味”也精彩
3.4 讓學生喜歡方程
3.5 學生會了,教什麼
3.6 先學了,怎麼辦
3.7 知識與方法的統一
3.8 該出手時纔出手
3.9 搭配中的學問是什麼
3.10 策略,不知不覺地形成