榮獲2019年度桂冠童書獎·科普百科類！2019年上海市優秀科普圖書！

37個適合全家動手玩的數學遊戲，無需埋頭苦算，不用熟記公式，數學原來很有趣！

★美國哈佛大學數學畢業生、加州理工大學工程師聯合創作，華東師範大學數學繫教授、博導親自翻譯，帶來一本與眾不同、耳目一新的兒童數學科普書。
★幾何、拓樸學、地圖著色、曲線、分形、七巧板、火柴棍謎題、尼姆遊戲與圖論，9大數學領域，在37個數學實驗中體驗與掌握，讓孩子學會像數學家一樣思考。
★不需埋頭苦算，無需熟記數學公式，從好玩的數學實驗中認識尖端數學領域的核心概念，讓孩子發現數學的有趣與美麗。
★跟著詳盡精美的實驗步驟彩圖，用每個家中都能輕松找到的材料，一步一步做出讓大人小孩都驚艷的神奇數學作品。

這本書雖然定位為6至10歲孩子認識數學的入門書，但同樣適合小學高年級和中學生閱讀，甚至哪怕是受過高等教育的成年人，同樣能從本書中獲益良多。
我家裡有無數中外各國的數學圖書，這其中包括各種名家經典、數學思想史、數學競賽解題等，但唯獨這本書很特別。它特別在整本書既沒有枯燥的數學公式，也沒有復雜的計算，更不需要背誦和記憶，閱讀體驗非常親近孩子。簡單來說，這是一本讓孩子在玩中學的趣味數學科普書，這樣的書在我們平常是很少見到的，讓人有耳目一新的感覺。
在整本書中，作者想傳達一種教學理念，那就是通過不斷動手和嘗試，每個孩子都有機會發現有趣而重要的數學知識，也有機會成為數學家，因為這些事情其實都是數學家們平時在做的。
在很多人看來，學數學就好比是爬樓梯，先學加法，然後是減法，再是乘法和除法，一步一個腳印。這本書想告訴讀者們，其實數學更像爬樹。數學有很多分支學科或者領域，很多領域其實隻需要一些非常基礎的知識就可以進入。
長期以來，我們國內的數學教育，無論是學校還是一些培訓機構，過於強調計算，強調背公式、套題型，還強調解題的模式化，這些直接導致了孩子們不僅看不到數學之美，也不清楚真正的數學研究是怎麼一回事。算術與真正的數學其實有著很大的差距。歐美的孩子雖然算術方面比中國的孩子差很多，但他們在數學的創造性方面是優勝於我們的，這可能就是中西方數學教育的重心和理念上的差異所導致的。
在這本書中，作者就想讓數學回歸它的本源，讓孩子學會像數學家一樣創造性地去思考問題、探索規律、提出猜想、證明結論，最終明白數學研究其實是怎麼一回事。
總之，這是一本能帶領孩子進入美妙的數學世界的優秀讀物，讀者們千萬不要錯過了！

應俊耀
一線數學教師，一位數學思維教育的堅守者


我擁有小學教師的資格證，也是流行病學專業的大學教授（一門需要定量化地解決問題和要求一定數學技能的科學領域，我也是一名母親和祖母。我非常推薦這本書，會作為禮物送給我身邊的孩子們。
這本書裡有大量有趣的學習活動，可以幫助學習者（6歲以上）發展解決問題和其他更高階思維的能力，還可以獲得包括幾何、繪圖、曲線和分形等相關的特定概念與詞彙，甚至還有智力謎題和圖論的內容。每項活動都會顯示一組孩子們實際操作的照片，包括他們的操作成果。這本書使用小學生就能理解的語言寫成，版式也非常吸引人，特別易於理解。其靈活的呈現方式使其非常適合用作活動指南，孩子們可以在成人的指導下完成一個個活動。這本書對想要激發學生數學興趣的教師或通過家庭教育開展數學啟蒙的父母特別有用。
美國讀者


本書是教師和家長的優秀教育資源，為中小學生學習數學提供了有趣的方法。
僅僅使用家中就能找到的材料（如牙簽、紙、剪刀、繩子、橡皮軟糖等），孩子們就可以通過玩來學習數學概念（包括幾何、拓撲、邏輯和證明），並通過反復體驗來進行理解。本書由一繫列數學實驗組成，通過指導語、全彩的示意圖和照片的引導，孩子們可以或獨立或在成人協助下完成每個實驗。37個實驗從簡單到復雜，為孩子們提供了許多探索相同概念的機會，通過將數學與遊戲、藝術項目相結合，孩子們理解到真正的數學問題需要時間來解決，同時也對像數學家一樣思考的自身能力充滿了信心。
作為一名資深的教育工作者，我發現當孩子們有機會玩七巧板、幾何形狀和排序時，他們對數學概念的掌握比起課堂上的表現有所不同，這些寶貴的直接經驗對於理解算法背後的概念至關重要。當孩子們操作具體材料時，也正是在探索邏輯、推理和數學證明的思路，這些抽像的思維都自然地出現在孩子的腦海中，卻更容易理解。書裡的數學活動大多不需要紙和筆，令人耳目一新。
本書中的活動還鼓勵孩子們協作學習。教師或家長可以借助“想一想”、“試一試”、“數學見面會”環節，提出延伸活動的建議。
美國小學教師

我擁有3個數學方面的學位，在一線開展數學教育超過十年，二十年來一直面向教師進行教育與培訓工作，在我45年教育生涯的最後十年，我還承擔了學校管理的工作。所以我讀過許多數學方面的書籍，但我仍然要告訴你，這本書太棒了！
我曾和一位同事研究“孩子們認為數學是什麼”，但驚訝地發現孩子對數學的“定義”是那麼的局限。除了數字、解題過程以及一些二維幾何圖形之外，我們采訪和調查的數百名學生不願意或無法識別充斥在我們生活中的各種數學概念！
例如，我們向學生展示孩子們用七巧板創建幾何形狀的照片（如6中的內容），並詢問照片中的孩子是否可能正在學習或做任何數學相關的事，幾乎所有人都回答說：“不，他們隻是在玩。”對於我們在研究中采訪過的大多數學生來說，如果某件事很有趣，或者可以以任何方式被視作為“玩”，那麼它永遠不會是數學！
正是那些令人沮喪的研究結果告訴我們，這本書很重要。本書作者在創作時的一個基本信念是：數學可以是有趣的！而更重要的是，這本書也將幫助孩子們看到：有很多不同類型的東西都是數學，而且“玩弄”物體和思維也是數學。本書中的活動涵蓋了廣泛的數學領域（包括分形、圖論、曲面、空間填充、拓撲、邏輯等）。每個活動都經過精心設計，幾乎任何一群孩子及其父母（甚至是那些自稱為“數學仇恨者”或“我不能做數學”的人）都可以參加這些活動。
每個活動背後的數學原理，簡短而準確。同時也提供了活動相關的提示、答案、延伸挑戰以及替代方案（這是另一種非常重要的學習數學的方式）。與其他書籍不同，你需要的材料非常易於獲取且價格低廉。書中的照片和圖示豐富多彩、引人入勝。你可以通過這本書讓孩子玩得開心，也請你幫我一個忙，在孩子們享受快樂操作的過程時，不斷地提醒他們：所有這些有趣的東西都是數學！
美國數學教育研究者