組織行為學是行為科學在管理領域的應用，研究組織中人的心理和行為表現及其規律，提高管理人員解釋、預測、控制、引導人的行為的能力，以實現組織既定目標的科學。
《組織行為學/高等院校財經類專業應用型本科繫列教材》基於個體、群體、組織三個層面研究探討組織中人的心理和行為規律，並結合管理實踐的相關內容對理論進行綜合運用。主要內容包括導論、個體行為、動機與激勵、群體行為基礎、衝突與溝通、團隊管理、領導行為、組織、員工心理健康。
《組織行為學/高等院校財經類專業應用型本科繫列教材》的每章編寫體例為引入案例一理論正文一本章小結一思考題一案例分析一拓展訓練一延伸閱讀。
《組織行為學/高等院校財經類專業應用型本科繫列教材》對相關理論進行適當的精簡和拓展，有助於學生在掌握組織行為學學科體繫結構的基礎上，真正掌握、理解其核心理論，並通過大量的案例分析和學習閱讀增強學生的學習能力和分析能力．通過相關測試和拓展訓練提升學生的綜合運用能力。
《組織行為學/高等院校財經類專業應用型本科繫列教材》主要針對高等院校經濟管理類相關專業本科教學編寫，也可供企業培訓和社會閱讀者參考使用。

第1章 導論
【引入案例】
1．1 組織與人
1．2 組織行為學的學科體繫
1．3 組織行為學的發展沿革
1．4 組織行為學的研究方法
【本章小結】
【思考題】
【案例分析】
【拓展訓練】
【延伸閱讀】

第2章 個體行為
【引入案例】
2．1 知覺與歸因
2．2 價值觀與態度
2．3 個性與行為
【本章小結】
【思考題】
【案例分析】
【拓展訓練】
【延伸閱讀】

第3章 動機與激勵
【引入案例】
3．1 動機
3．2 激勵理論
3．3 組織行為的激勵
【本章小結】
【思考題】
【案例分析】
【拓展訓練】
【延伸閱讀】

第4章 群體行為基礎
【引入案例】
4．1 群體概述
4．2 群體有效性及其影響因素
4．3 群體行為
4．4 群體決策
【本章小結】
【思考題】
【案例分析】
【拓展訓練】
【延伸閱讀】

第5章 衝突與溝通
【引入案例】
5．1 衝突
5．2 溝通
【本章小結】
【思考題】
【案例分析】
【拓展訓練】
【延伸閱讀】

第6章 團隊管理
【引入案例】
6．1 團隊概述
6．2 建立高績效團隊
6．3 新型團隊及團隊面臨的挑戰
【本章小結】
【思考題】
【拓展訓練】
【自我測試】
【案例分析】
【延伸閱讀】

第7章 領導行為
【引入案例】
7．1 領導
7．2 領導理論
7．3 領導能力
【本章小結】
【思考題】
【案例分析】
【拓展訓練】
【延伸閱讀】

第8章 組織
【引入案例】
8．1 組織結構與設計
8．2 組織文化
8．3 組織變革與發展
【本章小結】
【思考題】
【案例分析】
【拓展訓練】
【自我測試】

第9章 員工心理健康
【引入案例】
9．1 員工心理健康
9．2 組織承諾與幸福指數
【本章小結】
【思考題】
【案例分析】
【拓展訓練】
【延伸閱讀】

參考文獻

組織行為學是行為科學在管理領域的應用，研究組織中人的心理和行為表現及其規律，提高管理人員解釋、預測、控制、引導員工的行為的能力，以實現組織既定目標的科學。組織行為學理論的發展歷程伴隨著管理思想和理論的發展，而組織行為學的學科發展經歷了工業心理學、管理心理學、組織心理學和組織行為學四個階段。組織行為學是一門應用性的行為科學，也是一門綜合性的交叉學科，它在眾多行為科學分支的基礎上建立起來，對它有主要貢獻的學科領域包括心理學、社會學、社會心理學、人類學、政治學等。
目前，“組織行為學”作為高等院校經濟管理類專業本科學生的專業基礎課，普遍開設在較低年級，學生一般對管理學原理及組織理論有基本了解，但是並沒有很深的認識，更談不上應用，因此引導學生在其學習現狀的基礎上更有效地學習掌握組織行為學的理論並進行綜合應用是我們關注的問題，也是我們編寫這本《組織行為學》教材的目的。本書保證基本概念和理論完整的前提下，注重理論體繫的邏輯性及其關聯性，不僅強調理論的學習，也注重其實踐和應用，並結合學科的研究熱點和前沿問題，使學生能體驗式地進行綜合學習。本書編寫特點與創新主要在於：對基礎理論進行適當篩選，做適當的深入和延伸；增強理論之間的聯繫和繫統性，有助於學生們綜合應用分析能力的提高；加強案例和理論的實時性和更新；編寫體例和結構更有利於閱讀和使用。
本書是成都信息工程大學校級精品課程建設成果，由龐君副教授擔任主編，負責全書構思和結構整理，組織分配人員編寫，統稿審稿；李玲副教授（攀枝花學院）、楊帆副教授、李蓉講師擔任副主編。具體分工為：第一章由龐君編寫，第二章由龐君、李玲編寫，第三章由李蓉、陳帥編寫，第四章由龐君、吳衛編寫，第五章由龐君、李玲編寫，第六章由楊帆、陳蓉編寫，第七章由李蓉、李奕編寫，第八章由楊帆、文革編寫，第九章由李玲、向征編寫。參加本書的編寫人員都是從事“組織行為學”課程教學多年並深受學生喜愛的優秀教師，教學和研究過程中，在教學內容、教學形式、教學方法和教學考核上都進行了深入的探索和創新，本書是參編老師多年教學科研成果和教學實踐的提煉和總結。
由於時間和學識有限，書中不足之處在所難免，懇請同行和讀者不吝賜教，我們將不斷完善，不斷創新。