《景觀設計》的作者高卿具有豐富的理論及實踐經驗，在編著的過程中將理論與實踐兩者緊密結合，繫統闡述了園林景觀設計的基礎知識，包括園林景觀設計中外發展概述，景觀設計繪圖技巧，空間、水景、地區的造景特點與營造方法等，引入小庭院、生態城市廣場、濱江公園、居住小區等典型案例的分析並進行成果展示。

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項目模塊1 景觀設計概論
任務1．1 景觀設計發展歷史和現狀
任務1．2 學習“景觀設計”課程的建議和思考

項目模塊2 景觀設計方法與步驟
任務2．1 景觀設計
任務2．2 景觀設計的影響因子
任務2．3 景觀設計的造型法則
任務2．4 景觀設計的基本原則
任務2．5 景觀設計程序

項目模塊3 景觀設計繪圖技巧
任務3．1 景園構成要素圖例
任務3．2 圖面繪制表現法
任務3．3 平面圖表現
任務3．4 剖面圖表現
任務3．5 立面圖表現
任務3．6 透視圖表現

項目模塊4 空間設計
任務4．1 空間的基本概念和內容
任務4．2 空間底界面的處理
任務4．3 空間的圍合

項目模塊5 水景設計
任務5．1 水的作用、特性和設計
任務5．2 水的形式、尺度和比例
任務5．3 水的平面限定和視線
任務5．4 水的幾種造景手法

項目模塊6 地形造景
任務6．1 地形概述
任務6．2 地形的實用功能
任務6．3 地形的美學功能
任務6．4 地形的類型
任務6．5 地形造景

項目模塊7 任務7．1 植物的作用
任務7．2 種植設計的基本原則
任務7．3 種植設計的形式
任務7．4 種植設計的基本方法

項目模塊8 景觀設計實踐
任務8．1 小庭院
任務8．2 生態城市廣場
任務8．3 濱江公園
任務8．4 居住區

隨著人們生活水平的不斷提高，人們對居住環境的質量要求越來越高，國內設計市場對景觀設計人纔的需求不斷增大，設置景觀設計專業和開設景觀設計類相關課程的離職類院校也越來越多。但不同性質的學校設置的景觀設計專業側重點各不相同，專業名稱有所區別，設置的課程也不盡相同。當前相關教材及參考用書不少，但有些偏重於理論，有些又偏重於實踐，將兩者緊密結合起來的甚少，因此很難作為教材。
《景觀設計》的作者高卿具有豐富的理論及實踐經驗，在編著的過程中將理論與實踐兩者緊密結合，繫統闡述了園林景觀設計的基礎知識，包括園林景觀設計中外發展概述，景觀設計繪圖技巧，空間、水景、地區的造景特點與營造方法等，引入小庭院、生態城市廣場、濱江公園、居住小區等典型案例的分析並進行成果展示。本書在編著過程中有以下幾點創新之處：一是采用項目教學法，分模塊進行編寫，針對每個景觀設計要素，將實際項目引入教學環節，穿插經典案例，講解設計理念、設計方法、設計步驟。二是注重理論環節和實踐訓練環節的講解，理論部分精練、夠用，實踐部分案例有代表性，突出對學生實踐技能的培養。三是針對每個項目都有完整的設計流程，包括任務目標、任務要求、知識鏈接、任務實施和學生考核評定標準，為教師授課提供了很好的參考。同時，該教材穿插了大量的圖片、國內外經典設計作品和實際的工程案例文本，有助於讀者開闊視野。
高等職業教育是以人纔培養質量為重點，以就業和社會需求為導向，培養學生的就業能力，走上職業崗位之後的可持續發展能力。高卿編著的《景觀設計》一書幫助讀者建立完整的景觀理論框架和知識體繫，領會景觀設計的思考邏輯，掌握景觀設計的方法，從而具備景觀設計能力。本書既可以作為景觀設計專業師生及從業人員使用的專業教材，也是面向普通讀者繫統介紹景觀設計基礎知識的普及型教材。
在教材出版之際，感謝華中科技大學景觀設計研究所的大力支持，使本教材實際體現了高等職業教育景觀設計專業的發展水平。本教材在編寫過程中難免存在一些問題，有不當之處，懇請廣大師生與專家提出寶貴意見，以便再版時更正。