近年來，設計教育的發展不可謂不紅火，能辦的學校都辦了，一片欣欣向榮的繁榮景像。客觀地說是促進了中國設計的向前發展，人多力量大，不發展都不行。但憑這種批量化生產的設計師，是否真的達到了預期的設想？我們隻需看看市面上流行的大量粗制濫造的設計產品（作品），似乎可以做一些反思——設計究竟是什麼？是繪出漂亮的效果圖？或滿足客戶要求的折中設計？或翻翻資料做些改良，而又不知其所以然的設計？我們從各式各樣的設計教材和課程設置上幾乎都可以找到答案。即便引導學生的師傅雖可稱各懷絕技，但拿出來的菜單佐料都一樣，口味又相去何遠？

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第一章 概述
第一節 男裝的回顧
第二節 男裝的發展
小結

第二章 男裝風格與變化
第一節 男裝風格的形成
第二節 主流風格的解讀
一、解構主義風格
二、搖滾朋克(Punk)風格
三、中性主義風格
四、簡約休閑主義風格
五．新古典主義風格
六、波普主義風格
七、異域民族風格
八、軍旅風格
九、嬉皮風格
小結

第三章 男裝的概念與類別
第一節 男裝的概念
第二節 男裝的類別
一、禮儀類
二、正裝類
三、休閑類
四、運動類
五、內衣類
六、配飾類
小結

第四章 男裝設計程序
第一節 男裝設計的背景資料
一、資訊收集與整理
二、市場調查分析
三、流行趨勢的預測分析
四、企劃設計方案
第二節 男裝設計目標定位
一、男裝設計的目標定位
二、產品檔次定位
三、發展目標與宣傳方式的定位

第五章 設計表現與創新
第一節 設計表現規範
一、設計效果圖的表現
二、款型結構的表現
三、細節的表現
第二節 款式與結構變化的創新
一、外輪廓的變化創新
二、體積的變化
三、分割與比例
四、結構的變化創新
第三節 材料組合創新
一、材料的特性
二、材料的創新
第四節 工藝手段創新
第五節 配飾運用與服裝細節創新
一、男裝配飾運用
二、服裝細節創新
小結
參考文獻

近年來，設計教育的發展不可謂不紅火，能辦的學校都辦了，一片欣欣向榮的繁榮景像。客觀地說是促進了中國設計的向前發展，人多力量大，不發展都不行。但憑這種批量化生產的設計師，是否真的達到了預期的設想？我們隻需看看市面上流行的大量粗制濫造的設計產品（作品），似乎可以做一些反思——設計究竟是什麼？是繪出漂亮的效果圖？或滿足客戶要求的折中設計？或翻翻資料做些改良，而又不知其所以然的設計？我們從各式各樣的設計教材和課程設置上幾乎都可以找到答案。即便引導學生的師傅雖可稱各懷絕技，但拿出來的菜單佐料都一樣，口味又相去何遠？
其實設計很不簡單。設計是感觸生活，是創造一個真實物件的過程，而不僅僅是一餘信息，一篇文章或一張效果圖；是實實在在地聯繫著現實的概念，是關聯著行業和人的精神。我們司以把粗制濫造歸因與制造業，工程的施工等，但人們對設計的評價不是圖紙，而是設計的結果是產品。為了我們的公民不致被酸果弄得齜牙咧嘴，果樹尚且要疏枝疏果，設計產品作為心血果實怎能不精耕細作？