《漢語國際教育導論》高等院校漢語言文學專業繫列教材，詳細講解漢語國際教育。

第一章教育學、心理學及語言教學
第一節教育學
誇美紐斯：《大教學論》（選讀）
第二節心理學
桑代克：《教育心理學》（選讀）
第三節語言教學
哈德利：《在語境中教語言》（選讀）
第四節第二語言教學
庫瑪：批判課堂的話語分析
第二章漢語國際教育教師素質與能力
第一節漢語基礎知識
周小兵：漢語第二語言教學語法的特點
第二節教師的學科意識與素養
陸儉明：漢語教員應有的意識
第三節跨文化交際
Samovar, Porter, and Mc Daniel：《跨文化交際學》（選讀）
第四節課堂組織與管理
聞亭、常愛軍、原紹鋒：課堂管理概說
第五節中國文化基礎
Derk Bodde：中國文化建構的主導觀念
第三章漢語國際教育課堂教學
第一節漢字與詞彙教學
高本漢：《漢語的本質和歷史》（選讀）
第二節聽力教學
Meng Yeh: Enhance the Listening Comprehension in Mandarin：Designing Active Listening Activities
第三節語法教學
陸儉明：“對外漢語教學”中的語法教學
第四節語音教學
石鋒：漢語語音教學筆記
第五節計算機網絡輔助教學
Zhengsheng Zhang：CALL For ChineseIssues And Practice
第六節文化教學
吳偉克：The Pedagogy of Performing Another Culture
第四章漢語國際教育教材
第一節中國大陸漢語國際教育教材
第二節美國漢語教材
The Routledge Course in Modern Mandarin Chinese
第三節法國漢語教材
白樂桑：A Key to Chinese speech and writing
第五章漢語作為第二語言的習得
第一節北美學生漢語習得
溫曉虹：主題突出與漢語存現句的習得
第二節歐洲學生漢語習得
崔希亮：歐美學生漢語介詞習得的特點及偏誤分析
第三節亞洲學生漢語習得
陳紱：日本學生書寫漢語漢字的訛誤及其產生原因
第六章漢語國際教育的國別化概覽
第一節美國漢語教育
John B. Tsu，“The Teaching of Chinese in Colleges and Schools of the United States”
第二節法國漢語教育
白樂桑：法國漢語教學歷史沿革與現狀
第三節意大利漢語教育
圖莉安：意大利漢學研究的歷史（十九世紀之前）
第四節韓國漢語教育
孟柱億：韓國漢語教育的現狀與未來
第七章漢語國際教育水平測試與等級標準
第一節漢語國際教育水平測試
劉珣：試談漢語水平測試
第二節漢語國際教育等級標準
《漢語水平等級標準與語法等級大綱》選讀
第八章漢語國際教育的歷史、現狀與未來
第一節漢語國際教育歷史
呂必松：《對外漢語教學發展概要》（選讀）
第二節漢語國際教育現狀與未來
趙金銘：國際漢語教育研究的現狀與拓展