《體育心理學/高等學校體育學類本科專業繫列教材》共計15個任務，涵蓋了體育學習中的學生心理、教師心理、體育學習心理、團隊心理、心理技能訓練、社會心理等內容，既較全面地反映了體育心理學學科領域的全貌，教材內容與時俱進，又反映了學科發展和推廣的現狀，並充分考慮了學生學習的實際需要與接受能力，體現了創新性、可讀性與實用性的特點。
《體育心理學/高等學校體育學類本科專業繫列教材》既可作為本科體育專業的教材，也可作為本科其他專業或研究生的選修課教材，同時可以作為體育教師、教練員及體育愛好者的學習參考用書。

任務一 認識體育心理學
任務二 了解學生的個性
任務三 提高學生體育學習的興趣
任務四 端正學生體育學習的態度
任務五 增強學生體育學習的動機
任務六 發現學生體育學習中的能力差異
任務七 學會在體育運動中進行目標設置
任務八 學會在體育實踐中進行合理歸因
任務九 運用心理學原理對體育教學法進行分析
任務十 了解重要他人與學生體育學習效能的關繫
任務十一 掌握常見的心理技能訓練方法
任務十二 運用心理學知識促進學校體育團隊發展
任務十三 提高體育教師的心理健康水平
任務十四 提高體育教師的勝任特征水平
任務十五 學會使用心理學知識來減少運動損傷參考文獻