《現代企業管理（第二版）/高等教育經濟管理類“十二五”規劃教材》以“企業設立-企業設計-企業經營管理-企業診斷”為主線，著重闡述企業在生產經營活動中的各種問題以及如何實際解決這些問題的思路、方法和程序。全書共分10個項目、28個任務，通過大量的案例、活動、解析、提示輔以教學，力求縮短教學與企業實際經營活動之間的差距，縮短學生畢業後的適應期。

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項目一 企業設立
任務一 設立合法企業
任務二 分析企業環境

項目二 企業設計
任務一 確定企業戰略
任務二 塑造企業形像
任務三設計企業組織

項目三 企業采購管理
任務一 組織物品采購
任務二 優化物品存儲
任務三 外包企業物流
項目四 企業生產管理
任務一 構建生產繫統
任務二 編制生產計劃
任務三 組織生產過程

項目五 企業銷售管理
任務一 制定產品策略
任務二 實施價格管理
任務三 設計分銷渠道
任務四 運用促銷組合

項目六 企業質量管理
任務一 實施全面質量管理
任務二 構建質量管理體繫

項目七 企業人員與設備管理
任務一 管理企業人員
任務二 管理企業設備

項目八 企業財務管理
任務一 控制企業的成本費用
任務二 增加企業的收入利潤
任務三 管理企業的流動資產

項目九 企業信息管理
任務一 規劃實施ERP
任務二 運用電子商務

項目十 企業診斷
任務一 診斷企業戰略
任務一 診斷企業管理
任務二 診斷企業銷售
任務三 診斷企業財務
參考文獻

根據《面向21世紀教育振興計劃》提出的實施職業教育課程改革思路與高等職業院校人纔培養目標的要求，同時為滿足高等職業院校人纔培養和全面素質教育的需要，我們編寫了《現代企業管理》這本教材，以供高等職業院校經貿類專業的學生使用。
本教材主要有以下特點：
（1）著重培養學生的職業素養和崗位實踐能力。本教材對教學內容的選擇標準作了根本性改革，打破以知識傳授為主要特征的傳統教材模式，轉變為以項目與任務為中心組織教材內容，讓學生在完成具體項目的過程中來構建相關理論知識，並發展職業能力。同時，本教材以“企業設立——企業設計——企業經營管理——企業診斷”為主線，著重闡述企業在生產經營活動中的各種問題以及如何實際解決這些問題的思路、方法和程序，使學生能運用所學的企業經營管理實務知識對企業設立、設計、經營、管理及診斷過程中的有關業務進行實際操作，對有關問題進行實踐解決。
（2）面向未來市場發展，突出實用性和新穎性。本教材內容以介紹企業生產經營管理過程的典型項目和工作任務為主，共分十個項目、二十八個任務。其中前五個項目是以“企業設立一企業設計企業采購一企業生產一企業銷售”為線索，促使學生通過這五個項目的學習，掌握未來從事企業管理層崗位工作所需的企業生產經營流程管理能力，同時著重提高學生在企業生產經營流程管理過程中所需的調查分析與市場預測能力、商務談判與營銷能力、組織設計和戰略運籌能力、消費態勢把握能力，後五個項目則著重促使學生掌握企業日常生產經營管理過程中的質量管理、人員及設備管理、財務管理、信息管理及企業問題診斷的管理方法和主要操作技能，這既是學生未來從事企業高層管理工作所需的各項基本技能，同時也是從事企業基層管理工作的基本要求。在教材的編寫中，我們盡可能做到對學生有用的就編人教材，對學生無用的就不編，對學生作用不大的則作簡單介紹。力求做到內容與形式的新穎性，以適應我國市場經濟與社會發展變化的新趨勢，以縮短教學與經濟建設的距離，縮短學生畢業後的適應期，並兼顧學生的發展。
（3）增加圖表比例。對教材中可用圖表表示的知識點，盡量用圖表表示，教材中大量的圖片和表格使本教材內容更加易於理解，更易於講授，更便於學生學習掌握。
（4）注重實踐教學。本教材要求教師在教學過程中以實地調查、模擬操作、課堂討論等方式展開實踐教學，其要求可操作性強、步驟清楚，留有讓學生思考和發揮的餘地，能很好地培養學生的實踐操作能力。