《我愛法語：法語走進高中課堂》主要講述法語學科在中學階段的教學、發展與前景。以建校133年歷史的，也是上海早的法語學校光明中學為例，介紹法語教學在普通高中的教學與發展，包括課程設置、課程標準、校本教材、教學課例等。通過光明中學法語班的學生和家長的案例分享，介紹法語學習的體會與前景。
《我愛法語：法語走進高中課堂》讀者對像為：中學校長、教學主任、外語教師、學生和家長，以及所有對法語進入中學課堂有興趣的讀者。

穆曉炯，光明中學校長，上海市數學特級教師，中國數學奧林匹克高級教練員，教育管理碩士。
現任黃浦區政協常委、黃浦區理科學會理事長、黃浦區教育學會數學專業委員會主任。曾獲“上海市新長征突擊手”“上海市園丁獎”“黃浦十佳青年”等榮譽稱號，連續兩屆被評為黃浦區“專業技術撥尖人纔”。連續兩屆獲上海市中青年教師教學評此一等獎，並獲上海中學數學教研論文一等獎、上海市青年教師教學研究課題二等獎。
2009年，被法國政府授予“金棕櫚教育騎士勛章”。

第一章 光明中學的法語教學概述
【歷史沿革】
光明中學的前身——中法學堂
【時代發展】
光明中學法語特色課程建設的實踐與探索

第二章 光明中學的法語課程研究
【一外法語】
核心素養背景下的高中法語教學——普通高中法語課程標準解讀
法語一外教材校本化處理的思考與實踐
【二外法語】
在高中開展二外法語教學的研究
【普及法語】
關於編寫《法語與法國文化》校本教材的研究

第三章 光明中學的法語教學研究
【法語教師的培訓】
高端培訓引領專業成長
【法語教師的論文】
中學法語教學中英語遷移作用的研究（節選）
遵循素質教育規律提高法語教學效率
模仿——寫作能力培養的基礎
法語歌曲在法語教學中的運用
法語教學中語言與文化相融合的實踐研究
【法語的教學案例】
以讀促寫提高學生的法語寫作能力
“法語信件撰寫”教學設計的探索與思考
借鋻課文佳句描述圖片並表達觀點——Parents et enfants作文指導
結合課文語法進行寫作教學——“Le conditionnel pr e sent條件式現在時”課堂設計與反思
依托課文聚焦電子郵件寫作
寫作是語言能力的綜合反映——教學案例之點評

第四章 光明中學的法語教學成果
【對外交流與示範輻射】
中法文化交流助力法語品牌
【教學成果與學生感想】
光明情結與世界舞臺——學生感想之點評
“山”字形紅樓——永恆的記憶
今天我以光明為榮，明天光明以我為榮——在光明中學130周年校慶典禮上的發言
融入·轉變·尋找——談談我的法國留學體會
情迷法蘭西
留法兩年問
高考·留學·法國·工作
光明的浸入式語言教學讓我受益匪淺
光明的法語記憶
我的法語名字，我的法語歌
厲害了，我的光明
法風人我懷
因法語，而點亮未來
在法國邂逅光明
在路上
Perle
從黃浦江畔到盧瓦河谷，從光明到INSA
光明，連接世界的舞臺
留學，從飲食開始——留法生活和學習心得分享
在魯昂的一年
學會學習，學會團結，學會生活
光明中學第一個在渥太華大學的法語留學生
我的法國求學之路剛剛開始
光明·法語·渥太華
【家長感想】
為什麼選擇光明法語班
初來加拿大
光明，正確的選擇
【教師感想】
歡迎來法國
後記