《護理文化與職業道德修養/“課程思政”改革試點創新教材》分為生命與死亡教育、疼痛與舒適護理、護理安全、護理文化與人文關懷、護理人際關繫與人際溝通、社會學與護理職業道德、護理美學與護理禮儀、護理科學思維八個部分，編寫內容包括護理範疇的護理價值觀、人文關懷、人際溝通、職業道德、禮儀規範等方面的護理知識點。
《護理文化與職業道德修養/“課程思政”改革試點創新教材》從護理專業實際出發，在不同的章節增加護生針對相應主題撰寫的敘事教育作品，具有較強的實用性和可讀性。
《護理文化與職業道德修養/“課程思政”改革試點創新教材》可供護理專業學生及臨床護理工作者應用和參考。

楊青敏，女，主任護師，復旦大學護理學院碩士研究生導師，現任復旦大學附屬上海市第五人民醫院護理教研室主任，並擔任中國老年醫學會醫療照護分會副主任委員、國家衛計委中國護理管理人纔培養項目課程講師、中國南丁格爾志願者總隊副理事長、中國老年健康服務促進會老年照護人纔培訓工作委員會副主任委員等職務。主要研究護理管理、護理教育、老年護理方向。先後承擔國家課題1項，上海市科委及閔行區科委課題共20餘項，在核心期刊發表論文40餘篇，主編《家庭護理全指導》等20餘本專著，參編高等教育教材4本。獲全國衛生繫統先進個人、上海市優秀黨員、中華護理科技進步三等獎、上海市護理工作改進成果獎、上海市科技發明銅獎、閔行區科技成果獎等獎項20餘項。獲國家專利10項。

第一章 緒論
第一節 敘事醫學
第二節 敘事護理

第二章 生命與死亡教育
第一節 生命教育
第二節 死亡教育

第三章 疼痛與舒適
第一節 疼痛護理
第二節 舍7適護理
第三節 安全護理

第四章 護理文化與人文關懷
第一節 護理文化
第二節 護理人文關懷

第五章 護理人際關繫與人際溝通
第一節 護理人際關繫
第二節 護理人際溝通啪

第六章 社會學與護理職業道德
第一節 社會學與護理
第二節 護理職業道德

第七章 護理美學與護理禮儀
第一節 護理美學
第二節 護理禮儀

第八章 護理科學思維
第一節 護理臨床思維
第二節 護士的評判性思維
第三節 護士的創新性思維

附錄
後記

《護理文化與職業道德修養/“課程思政”改革試點創新教材》：
小時候，生與死在我腦海裡就隻是文字而已，根本不知道生與死是什麼，隻是很單純地活著，但我很快樂。隻要給我喫飽穿暖我便滿足，哪怕是個火柴盒、木頭塊，甚至一根狗尾巴草給我玩，都感到無比幸福。
慢慢長大了，接觸了護士這個職業，對生死纔有了更深刻的體會。以前中專第一次在醫院實習的時候，幸運地去了產科。一次在治療室配藥的時候，聽到走廊裡一個中年婦女在大聲地打電話，老師正想讓我出去叫她輕一點的時候，聽到她說“我們麗麗終於生了！八斤八兩的大胖小子，母子平安！嗯，是順產！聽護士說小家伙出來的時候拳頭攥得緊緊的！”我沒有出去，不敢打擾這份喜悅。雖然沒看見人，但是我能想像得到她臉上的笑容，甚至仿佛能看到她眼角因過於激動的淚水。八斤八兩的寶寶，能夠順產來到這個世界，是多麼不容易啊，難怪小拳頭攥得緊緊的，想要抓住這個世界，頑強地活下來。生命給人帶來了希望和喜悅，當時的我便下定決心，為了守護這份希望，守護一個個努力來到這個世界的小天使們，把護理作為讓我為之奮鬥終生的事業！
有生便有死，死亡是不可避免的。當我們在等待死亡的時候，死亡也在等待我們，在我們彼此相遇的一剎那纔有所體會。所有的所有不過如此！去年十月份，我爺爺因為病痛永遠地離開了我們。所有人圍在病床前，當呼吸停止的那一刻，在難過的同時，更多的是震撼！雖然在醫院也看到過不少的人去世，但始終沒有自己親人的離世感受真切。因為不想讓老人受苦，我們拒絕了氣管插管等搶救措施，讓爺爺安詳地離開世界。一條鮮活的生命就這樣突然消失，突然變成一堆黃土和一把灰，使我們大多數人心理難以承受的。可是，這是一條必經之路，對於爺爺來說，可能也是一種解脫。爺爺雖然走了，但他會永遠活在我們心中。作為護士，我們會比常人經歷得更多，面對死亡，尊重死亡，敬畏死亡，是一個合格護士的必修課。
因為死亡無處不在，所以生命纔可貴。為了對得起當時來到世界時緊握的拳頭，認真活好每一天，到死那天纔不枉來這世上走一遭。想起老師第一節課時說的“人在天堂，錢在銀行”，在哄堂大笑的同時，大家有沒有更深的感悟呢？
生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。我相信生與死都是美好的，每個人都有自己存在的價值，死應死的偉大，隻有這樣纔不愧人的這一生。
……

“有時去治愈，常常去幫助，總是去安慰！”美國紐約東北部的撒拉納克湖畔，E.I.Trudeau醫師的墓志銘上鐫刻著這句名言。有時、常常、總是，就像三個階梯，一步步升華為醫者的三種境界。
現代社會科學技術發展日新月異，各種疑難雜癥逐漸被攻克，藥物治療、手術治療、介入治療、生物療法、免疫治療等等層出不窮，但現實又告訴我們，不管新藥物、新技術湧現頻率有多快速，人類仍舊沒有完全從疾病的痛苦甚至是死亡的陰影中掙脫出來。面對疾病、死亡，人的力量有時顯得很柔弱、渺小。“治愈”是“有時”，不是“常常”，更不是“總是”。所以更多時候需要“常常去幫助，總是去安慰”。在幫助患者減輕痛苦的同時，學會去慰藉患者的心靈，讓他們於干淨淨地活著、快快樂樂地活著、有尊嚴地活著。醫務工作者不可能人人都能成為醫學領域的頂尖人物，但隻要有仁心，幫助和安慰就是我們最樸素、最難能可貴的東西，對患者的身心有著無窮力量的東西。
古希臘醫學之父希波克拉底曾經有一句名言：“醫生有三件法寶，第一是語言，第二是藥物，第三是手術刀。”醫學是一門“人學”，抽去了醫學的人文性，就拋棄了醫學的本質屬性。一名優秀的醫者必須要在治療疾病的同時，更多地去實踐安慰、幫助患者的情感，本書旨在以護士人文修養為主線，強化政治方向和思想引領，凸顯正確的價值使命，提升護生的人文素質綜合修養，培養護生的愛傷觀念，從而更好地為患者服務。