陳君華，同濟大學哲學繫副教授，同濟大學辯論隊原主教練。復旦大學哲學繫碩士、*受學員歡迎的管理聯考寫作輔導專家。
從1999年開始，陳君華老師一直從事管理聯考寫作的輔導教學工作。按照他的方法，再加以適當練習，學員基本上可以輕松拿到70%以上的分數。
在論說文方面，陳君華老師能以極強的觀察力破解管理聯考論說文考題的共同特征和常考主題。對審題立意、寫作模塊、開篇套路和論據準備都有自己的秘方。並且，他還為考生制定了簡單易行的備考方案。

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上篇 論證有效性分析
第一章 真題解析
2016年1月真題解析
2015年1月真題解析
2014年1月真題解析
2013年1月真題解析
2013年10月真題解析
2012年1月真題解析
2012年10月真題解析
2011年1月真題解析
2011年10月真題解析
2010年1月真題解析
2010年10月真題解析
2009年1月真題解析
2009年10月真題解析
2008年1月真題解析
2007年1月真題解析
2006年1月真題解析
2005年1月真題解析
2004年1月真題解析
2003年1月真題解析
第二章 考點歸納
第一節 概念問題
第二節 論據問題
第三節 推理問題
第四節 預設問題
第五節 結論問題
第六節 類比問題
第七節 歸納問題
第八節 歸因問題
第九節 條件問題
第三章 模擬試題
第一節 模擬試題
第二節 參考答案

下篇 論說文
第一章 真題解析
2016年1月真題解析
2015年1月真題解析
2014年1月真題解析
2013年1月真題解析
2013年10月真題解析
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考試是殘酷的，每年有多少考生做出了巨大的放棄和犧牲，辛辛苦苦地復習，最後卻因為相差幾分，飲恨終身地被拒在報考院校的門前！
但是與此同時，每年也有多少考生通過自己的努力，最後以勝利者的姿態，如願地考上了自己理想的院校，從此人生上了一個新的臺階！
這一切，原本並非命中注定。“如果過去的基礎更好一些”，“如果備考所受的干擾更少一些”，“如果臨場的發揮更穩定一些”……為此，我們還可以這樣繼續假設下去，但是，無論如何，我們不能忘了加上這樣一條：如果復習更貼近歷年真題一些，也許考試的分數就完全不一樣了！
毫無疑問，歷年真題是考生復習最寶貴的資源，因為命題人是經過千挑萬選出來的專家，所以，對考試的把握是非常精準的，所命制的歷年真題的質量是相當高的；再加上命題團隊是相對穩定的，所以，命題的風格也具有相當的穩定性和連續性。因此，對備考的考生來說，貼近真題的復習，纔是最貼近考試的。
所以，對於我們的聯考寫作，我們一直主張，某些輔導課可以不聽，其他所謂的“教材”可以不看，坊間網上的各種謠傳可以不理睬，考生隻要把歷年的寫作真題喫透了，得高分應該是不難的。
但是，很遺憾，很多考生在備考過程中一直忙於聽某些輔導老師滔滔不絕卻不得要領的講課（有的可能學歷極低，甚至沒有教師資格證書），忙於看一些粗制濫造的輔導教材（這些書要麼是抄襲別人的，要麼寫作態度極為草率，寫作水平還不如一個普通的高中生），忙於在網上搜集各種道聽途說的“小道消息”……可就是忽略了“歷年真題”這一最寶貴的資源，致使自己的寫作復習一直沒有入門，應試水平得不到提升，最終導致自己聯考兩篇作文的得分慘不忍睹、觸目驚心，進而使自己整整一年多少個日日夜夜備考的辛苦付諸東流！汗水沒有澆灌出勞動的碩果，換來的竟然是飲恨終身的淚水。