《說說十大日本侵華人物》，掀開了十大日本侵華人物的神秘面紗，解密這些戰爭狂人的成長歷程暨人格養成。
《說說十大日本侵華人物》，首次以子之矛攻子之盾，以日本史料和日本作家的傳記等文獻資料揭秘歷史深處不為人知的十大侵華人物罪證。
《說說十大日本侵華人物》，通過對歷史細節的考證和記錄，縱橫開合，以騰挪跌宕的手法深入解剖日本軍國主義思想的源流及其流毒。
蔣豐的文字，風趣幽默，他的風格在《說說十大日本侵華人物》中再一次淋漓盡致地得以揮灑，隻不過，這次他在談笑間，十大侵華人物墜落在歷史的塵埃之中。
《說說十大日本侵華人物》：蔣豐的文字是打開塵封歷史的一把鑰匙。
《說說十大日本侵華人物》是蔣豐教授關於中國抗日戰爭（1931-1945）打造的本書。全書收錄了日本十個侵華人物——河本大作、近衛文麿、廣田弘毅、松井石根、東條英機、土肥原賢二、田中久一、根本博、北一輝、德富蘇峰。
《說說十大日本侵華人物》裡的十個侵華人物有大有小，但是無論其角色大小，他們在侵華戰爭裡扮演了各色丑角，犯下了罄竹難書的罪行，他們的罪過，我們不能忘卻。
今天我們剝去歷史的面紗，像是看一部紀錄片一樣，從《說說十大日本侵華人物》裡的十個侵華人物的兒時看起，不難深刻知悉這些侵華人物的思想和行為的根源及其流變，從中可以看出日本軍國主義對日本國民的毒害，那可真是“從娃娃抓起”的。當我們全方位地看到這些惡人的一生，就知道當年、如今和未來，日本軍國主義的來龍去脈。
蔣豐從獨特的視角揭示二戰時期日本國內主導戰爭決策及方向的大人物（如東條英機等）、看似不起眼但是破壞力超強的小人物（如河本大作等）如何在日本軍國主義思想的主導及日本殫精竭慮的侵華政策裹挾下，成為日本各界別各領域的戰爭狂人，從一個側面反映中國人民抗日戰爭的艱苦卓絕。
蔣豐看日本繫列·《說說十大日本侵華人物》。

自序：在歷史關節點無法忘記的罪惡人物
河本大作:暴恐炸死張作霖事件的首謀者
近衛文麿:拿不住槍杆子的“法西斯秀纔”
廣田弘毅:默認南京大屠殺的嗜血外相
松井石根:制造南京大屠殺的主犯
東條英機:頭號戰犯“步步驚心”的宰相之路
土肥原賢二:蔣介石最恨的日本侵華謀略者
田中久一:在中國被處決的軍銜最高的日本人
根本博:大難不死阻礙中國統一的投降將領
北一輝:炮制侵華理論的“納粹主義教父”
德富蘇峰:日本煽動戰爭的媒體“大咖”

《說說十大日本侵華人物》：
河本大作：暴恐炸死張作霖事件的首謀者——《說說十大日本侵華人物》之一
往事如煙，青史成灰。每當人們回首已經跨越時空的樁樁件件的往事時，常常不禁發出如此感慨。
當然，也有這樣的人，就是他的那副遺骸已經被燒成灰，他的後代、他的鄉親們也不願意讓這個人的歷史“檣櫓間灰飛煙滅”，或者是著書立傳，或者是樹碑銘志，總而言之，千方百計要把他的歷史傳播下去。走進日本兵庫縣佐用町三日月町，在明光寺內看見一座“顯彰碑”的時候，我意識到了這一點。
這座立於1965年的“顯彰碑”，紀念的是從這個村莊裡走出的一個日本軍人。稍微熟悉中國抗日戰爭歷史的人，對這個人物都不會生疏。他，名字叫“河本大作”。
我看到嶙峋的“顯彰碑”上嵌刻著這樣一行文字：“作為戰犯在收容所病死。”立碑者的署名是“故鄉有志者一同”。顯然，這些立碑者，知道河本大作在中國曾經被認定為戰犯，他們所說的“收容所”，在中國叫做“太原戰犯管理所”。但是，他們揣著明白裝糊塗，就是要為這樣一個出自家鄉的“戰犯”樹立碑石，因為河本大作在他們心目中是家鄉的“英雄”！這，就是不同的歷史觀，就是中日兩國恐怕永遠難以拆解和化解的歷史怨結。
說到河本大作，我就會想到日本有關他的兩本傳記。一本是平野零兒寫的《滿洲的陰謀者——河本大作命運的足跡》（日本自由國民社出版，1959年），一本是相良俊輔寫的《降落在滿洲原野的紅色夕陽——鬼纔河本大作的生涯》（日本光人社出版，1985年）。盡管這兩本傳記對河本大作的描寫各有側重，但他們有一個共同點，就是都在傳記中指出：河本大作是1928年在中國“炸死張作霖事件的首謀者”。今天看來，這起事件，並不是一個簡單的暴恐襲擊事件，而是1931年日本發動侵華戰爭的“九一八事變”的先聲，是1937年日本發動全面侵華戰爭的“七七事變”的鋪墊。因此，我可以準確地說，河本大作是日本現代史上侵華戰爭的萬惡的肇始者之一！
仇視中國的童年
簡單說來，河本大作是1883年（明治16年）1月24日出生在兵庫縣佐用町（當年稱為“佐用郡”）三日月町的，他的老爸是一個地主。木村武雄這樣講述：“1894年，正是大作初小畢業進入高小的時候。那一年，日清戰爭（中國稱甲午中日戰爭）爆發，勝利的捷報不斷傳來。受此影響，大作和小伙伴越來越喜歡戰爭遊戲。以前，他玩遊戲的時候，常常出手傷害小伙伴。回家後總會被父母臭揍一頓。現在，父母好像也理解這個時代了，對大作把小伙伴打傷的事情不再處罰。當時，大作最喜歡讀《少年世界》雜志，對刊載在上面的日清戰爭的豪傑松崎大尉、樋口大尉、山路獨眼龍等極為欽佩，立志要做這樣的英雄。”讀到這裡，我好像明白了一些。世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。河本大作成年後敢於在中國東北暗殺相當於當時中首的大帥張作霖，應該與他童年時被洗腦是有關的。他幼小的心靈中，早已經埋下一顆蔑視中國的種子！
河本大作後來沒有在家鄉拼爹！高小畢業以後，背上行裝走出鄉村，先後上了大阪陸軍地方幼年學校以及位於東京的中央幼年學校。值得一提的是，河本大作從中央幼年學校畢業的時候，學習成績處於中下等，那一屆有235名畢業生，他的成績位居第137。不過，明治天皇出席了這屆學生的畢業典禮。這讓河本大作興奮不已。
……

《說說十大日本侵華人物》，雖然隻有區區十人（侵華人物的九牛一毛），但是人物的人格養成的點點滴滴、這些人物侵華的罪證，如果沒有堅實的史料作依據，蔣豐絕不動筆。因此因本書創作過於操勞，遠超凡人想像，導致蔣先生幾次入院做手術，術後很快又繼續投入魯迅先生般的創作——“必須是匕首，是投槍，能和讀者一同殺出一條生存的血路的東西”（《南勝北調集·小品文的危機》）。
透過《說說十大日本侵華人物》所述日本人物的成長歷程、作惡經歷、禍華歷史，讀者不難看到，明治維新以來的日本，自上而下，以其《軍人敕諭》訓示軍人“忠君”、“愛國”，為日本軍國主義的發展奠定了廣泛而堅實的思想基礎；以其《教育敕語》所宣揚的的“一旦緩急則義勇奉公以扶翼天壤無窮之皇運”的愚民政策給廣大日本人民洗腦，為日本軍國主義的發展奠定了規模龐大的人員基礎，在日本國上下集體的癲狂中給日本國民套上了沉重的戰爭枷鎖，最終被日本軍國主義者發動的殘酷的侵略戰爭所戕害。於此可見，日本軍國主義的毒害之深，毒害之烈！
時至今日，日本右翼在陰魂不散的日本軍國主義的招魂幡之下，借尸還魂，借“鬼”挑事，不僅引起日本國內有良知的人士的憤慨，而且激起中國、韓國等曾經深受日本軍國主義荼毒的國家和人民的憤慨和強烈反對。
在本書即將付梓之際，把這些感想記載下來，蔣先生的心血終於結晶，這兩年多的辛勤工作終於有了著落，廣大讀者終於可以閱讀本書，實在是我們的快慰。