《國際學術交流英語（第二版）》是“新核心研究生英語”繫列之一。全書由國際會議籌備、主持與參加會議、撰寫研究報告、發表英文論文、申請海外留學和撰寫求職簡歷構成，通過舉例、歸納、練習等方式鍛煉研究生未來職業發展過程中應具備的國際學術交流能力，著力培養有創新意識、創新能力和有國際視野、全球意識的創新型人纔。
《國際學術交流英語（第二版）》內容兼具實用性和專業性，可作為碩士研究生課程“國際學術交流英語”的指定教材，也可供同等水平高校的碩士研究生作教材使用。

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Module 1 International Conference '
Unit 1 Preparing for an International Conference
Section 1 Getting Prepared for a Conference
Section 2 Call for Papers，Abstracts and Posters
Unit 2 Chairing and Attending a Conference
Section 1 Chairing a Meeting
Section 2 Delivering a Presentation

Module 2 Research Article
Unit 3 Writing a Research Article
Section 1 The Title
Section 2 The Abstract
Section 3 The Introduction
Section 4 Literature Review
Section 5 Plagiarism
Section 6 Materials and Methods
Section 7 The Results Section
Section 8 The Discussion Section
Unit 4 Publishing Papers in English Journals
Section 1 Submitting a Paper Online
Section 2 Responding to Editors and Referees

Module 3 Studying Abroad
Unit 5 Writing a Resume and a Personal Statement
Section 1 Resume
Section 2 Personal Statement
Unit 6 Writing a Research Proposal
Section 1 Preparation
Section 2 Writing Strategy

Appendix Sample Research Articles
Sample Research Article 1
Sample Research Article 2
Sample Research Article 3
Sample Research Article 4
References

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》指出，高等教育要創新人纔培養模式，其中一個重要的方面就是培養有創新意識、創新能力和有國際視野、全球意識的創新型人纔。研究生作為高等教育的重要培養對像，其國際學術交流能力與國家的文化科技發展水平和綜合國力的提升密切相關。但長期以來，高校研究生英語教育的課程設置基本是以提高語言技能為核心，這樣的教學方法和教材內容缺乏實用性和專業性，不能滿足研究生英語教育要服務於知識創新和參與國際學術對話的需求，因而缺乏時代性。一直以來，無論是學術界、高等教育管理部門還是出版界，都在努力探索研究生英語教育的內容改革及其教材建設方案。但市場上科技論文寫作和翻譯類教材占主流，完善的國際學術交流類教材少之又少，這就直接影響了國際學術交流作為一門綜合課程開設的可行性。
本書編委會成員均已從事研究生教學十餘年，2004年針對研究生英語教材內容的知識性和時代性編撰出版了《研究生英語精讀教程》等教材，2013年開始進行研究生學術英語教學和教材編寫的思考和探索。要開發出這樣的教材，首先必須明確國際學術交流包括哪些方面。僅憑經驗或直覺難免掛一漏萬，為了準確、全面地確定國際學術交流的內容，編委會成員在教學實踐的基礎上，對相關領域專家進行了深度訪談。選擇專家的條件包括：①在國外大學讀完博士並獲得學位；②在國外高校或教育科研機構有兩年以上的工作經驗；③在國際期刊和出版社有豐富的論文發表或專著出版經驗。符合以上任何一條且願意接受訪談的老師都可以成為我們的目標專家，最後我們分別選擇了文科、理科、醫科、工科領域的8位專家（每個學科2位），按照編寫的提綱對其進行了深度訪談。全體編委會成員全程參與每次訪談，認真聽取受訪專家的回答或描述，並對相關問題進行追問，這樣既保證了內容的豐富度，又增加了內容的深度。訪談的工作語言按照受訪專家喜好，英漢均可。
通過對訪談材料的整理，編委會確定了本書的基本框架，並按主題分為籌備、主持與參加國際會議，寫作與發表英文論文，撰寫海外留學申請和研究報告三大模塊，內容涵蓋了研究生階段以及未來職業發展過程中應該具備的國際學術交流能力的方方面面。本由引言（Introduction）、範例（Sample）、語言點（Language Support）和練習（Practice）組成，旨在通過專家的經驗之談和真實的語言材料，幫助學生了解主題的特點或知識結構，歸納語言現像，以此培養學生歸納概括和活學活用的能力。在培養學生語言意識時，充分利用“當代美國英語語料庫”（Corpus of Contemporary American English，COCA）的“學術英語”分庫，通過年代檢索或頻率檢索等手段，讓學生了解英語在真實學術交流中的表現形式，以此掌握真正的學術英語。
本書為《國際學術交流英語》第二版，由編委會成員通過三輪教學實踐，結合學生需求反饋，在初版基礎上完善而成。編委會成員在確保內容理論性和實操性的基礎上，通過對初版內容的勘誤、知識結構調整以及文章更新，保證了內容的準確性和選材的時效性，提高了學生對知識的接受度，並在一定程度上推動了知識的進階過渡。但由於成書時間有限，書中如有紕漏、不當之處，希望廣大讀者不吝指正。衷心感謝中南大學八位受訪專家的無私分享，他們是：物理與電子學院何軍教授、陽軍亮教授，化學化工學院李潔教授，計算機學院楊建教授，外國語學院蘇怡博士、鄧軍博士，中南大學湘雅二醫院張麗博士、歐陽萱博士。同時衷心感謝上海交通大學出版社編輯的辛勤付出！