適讀人群 ：小學學生小學教師學生家長
1.本書集作者多年來STEM 課程群構建的親身實踐經驗，以及歷時一年多的實踐研究編撰而成。
2.基於普惠性、實操性、趣味性三大原則構建的28個AI機器人搭建與智慧編程項目能為孩子帶來“發現的喜悅”。
3.本書打造了實操性好、趣味性強、實施成本低、易於大範圍推廣的人工智能課程體繫，涉及的主要硬件有Makeblock 的遊俠機器人和光環板組件等，為中小學人工智能教育的開展提供了借鋻與參考。
4.本書旨在給各地普惠型人工智能課程的普及化實施提供有益的借鋻，讓學生能親身體驗人工智能的神奇魅力，從而培養和提升他們面對未來的科學素養。

周迎春：江蘇省特級教師，江蘇省網絡名師工作室領銜人，江蘇省鄉村骨干教師培育站主持人，江蘇省教育信息化專家庫成員，蘇州市吳江區鱸鄉實驗小學副校長，蘇州市小學信息技術學科帶頭人，蘇州市STEM教育專家庫成員，蘇州市名教師，吳江教育領軍人纔，吳江小學信息技術名師工作室主持人，江蘇省優秀中小學科技輔導員，中國教育技術協會創新教育實踐委員會專委會委員。
多年來一直致力於STEM教育及人工智能教育研究，曾有《學習，為了學習力----一種STEM教育的實施路徑》《給課堂添加“高階思維”---以STEM課程實施為例》《讓學生學會管理自己的思維--認知培養的STEM項目實施》等六十餘篇論文在《人民教育》《中小學信息技術教育》《基礎教育參考》等雜志發表，多篇論文被中國人民大學復印資料社全文轉載。已出版的主要著作有《中小學生3D建模打印教程》《面向STEM的SCRATCH創新課程》《面向STEM的mBlock智能機器人創新課程》《基於項目的STEM課程群的構建實踐與思維訓練》《AI機器人創意搭建與mBlock 5慧編程》。

第 1 篇 AI 平臺初體驗 1
第 1 課 文字交流機器人 1
第 2 課 語音問答機器人 3
第3 課 形色識花 7
第4 課 聽歌識曲 11
第5 課 行程規劃 14
第 2 篇 深度學習巧編程 17
第6 課 AI 平臺賬號注冊 17
第7 課 深度學習AI 調用 22
第8 課 深度學習AI 應用 28
第9 課 “石頭剪刀布”遊戲制作 37
第3 篇 語音圖像智辨篇 43
第 10 課 猜單詞小歌 43
第 11 課 智能密碼鎖 47
第 12 課 智能語音控制臺燈 50
第 13 課 智能起床提醒裝置 55
第 14 課 智能語音控制機器人 58
第 15 課 智能語音識別垃圾分類裝置 61
第 16 課 貓尾機器人 65
第 17 課 芝麻開門 72
第4 篇 顏色障礙慧識篇 75
第 18 課 智能駕駛機器人 75
第 19 課 車站智能圍欄 82
第 20 課 緊急停車警示智能放置裝置 87
第 21 課 智能辨色分揀機器人 93
第 22 課 觀色搬運機器人 97
第5 篇 AI 智慧編程進階篇 104
第 23 課 智分垃圾箱 104
第 24 課 智能義掌 111
第 25 課 智行拉杆箱 119
第 26 課 智掃機器人 124
第 27 課 智能售貨機 129
第 28 課 智伴藍精靈 137
第6 篇 教學案例篇 141
案例1 3D 智能垃圾箱模型構建 141
案例2 垃圾分類智能識別 146
附 錄 151
附錄1 本書配套硬件清單 151
附錄2 配套器材推薦及說明 152