1.原創作文童話故事。
本書創設了一段驚險刺激的冒險故事，本書語言靈動有趣，情節充滿波折。集中了孩子們素：探險、魔法、精靈·····是一部深深吸引孩子的作文童話。
2.一線語文教師手把手教授故事寫作法。
本書語言靈動有趣，情節充滿波折。每篇文章中都附有“互動謎題”且在之後附有答案，使得孩子們邊讀邊思考。
3.原創的精美黑白線條插畫。
寓教於樂，讓孩子在增長閱讀水平的同時，提高孩子的動手能力。

麥格遇見了神秘莫測的小狗——盧卡，並和艾暢、維多組成了作文冒險隊。一天，他們接到了來自貝裡古堡的邀請，去參加一場作文派對。在派對上，他們接到了一個奇特的任務：幫助貝裡家族的寫作法杖恢復魔力並解救失蹤的貝裡公爵。一場作文大冒險就此展開。冒險隊成員在盧卡的幫助下，運用自己所學的寫作知識和智慧，一次次成功地破解了難題，解救了動作、語言、心理、外貌、神態這五個精靈，恢復了寫作法杖的魔力，終於擊敗了風語魔。
《作文大冒險01 失落的法杖（套裝上下冊）》適合愁寫、怕寫作文的小學生閱讀，也可供小學語文教師及從事作文教學的專業人員參考。

王玉良
山東省明星青年教師、淄博市名師、淄博市語文學科帶頭人、淄博市教學能手。《少年作家》《輕松學語文》等多本雜志專欄作者。在省級以上刊物發表論文三十餘篇。主持兩項省級作文研究課題。
開發了“冒險作文”“三招搞定閱讀”“五步圖解作文”“跟著電影學作文”“跟著名著學作文”等多門精品課程。編著《*炫作文》《跟著課本學作文》等多本寫作指導書，指導孩子發表作文200多篇。
他喜歡閱讀，熱愛寫作。他喜歡在課上講故事，被學生稱為“故事老師”，他的作文課生動有趣，是同事眼中的“作文達人”。
他想通過故事寫作守衛孩子們的精神家園，希望自己成為一位“麥田守望者”。
他的作文教學主張：隻要喚醒心中的寫作魔法師，每個孩子都可以成為寫作高手。

★給孩子好的禮物莫過於送她一本好書。利用親子共讀時間，我和孩子一起打開了《冒險作文》這套書。對孩子來講，這完全是一種浸入式學習。孩子原本對寫作文有畏難情緒，讀完書後卻告訴我，原來寫作文就是去冒險。她寫作文的激情被點燃了，作文水平有了很大的提升。
——涵今媽媽

★以前我很羨慕那些總能寫出優秀作文的學生，羨慕他們的作品被老師當範文展示。不過，現在我也可以寫出那樣的作文了。悄悄告訴你，原因就是我在《冒險作文》裡解救出了伍大寫作精靈，你也去試試吧！
——學生 陳沛鈺

★讀過《冒險作文》後我發現，原來寫作文是有魔法的。麥格開始是一個普通的孩子，在和風語魔鬥爭一次次的較量後，他最終成長為寫作魔法師。我想，我也可以。
——學生 齊靖菡

★“作文興趣”本身就是作文能力，並且是重要的能力。《冒險作文》把枯燥難值的作文知識融入一個個冒險趣味故事中，興趣在左，法杖在右，還愁寫不好作文？
——特級教師 管建剛

★這是一本關於冒險、關於成長、關於夢想的兒童小說。重要的是，這是一本滲透著兒童寫作技巧的兒童小說。對孩子來講，可以一邊讀故事，一邊學習寫作文。對於青年老師來講，可以一邊提煉作文技巧，一邊感受如何給孩子講故事。
——青年教師 齊文傑

第 1章
怪狗狗盧卡
寫作文前先列提綱 1
第 2章
記憶之城
作文如何選材 21
第3章
神秘邀請函
積累素材的技巧 41
第4章
古堡裡的神秘傳說
作文如何審題 60
第5章
封印之門
讓人物開口說話 76
第6章
藍蓮花
變換提示語的位置 92
第7章
對話魔藥
扮靚提示語 106
第8章
超重走廊
慢鏡頭，分著寫 123
第9章
擴寫遊戲
加狀態，讓動作更逼真 138
第 10章
噴火巨龍
心理描寫兩妙招 153
第 11章
時間魔法
描述事件，使用不同順序 173
第 12章
時空轉換
定格畫面，特寫精彩細節 188
第 13章
被抹去的記憶
一波三折，寫出故事起伏 201
第 14章
全息眼鏡
抓住重點，描寫外貌細節 222
第 15章
神秘計劃
五大表情帝，寫活神態細節 235
第 16章
貪婪的胖管家
多種組合，寫活神態細節 248
第 17章
驚險時刻
三種方式，點明文章主題 261
第 18章
最後的對決
突出特點，塑造人物形像 277
尾聲

第1章 怪狗狗盧卡 寫作文前先列提綱
夕陽西下，天邊的浮雲已經浸入肜紅的霞光中。這是一個街心公園。公園已經建成三十多年了，排椅上面的綠漆與木頭色斑駁交錯。
我們的故事開始於一個星期五，一個讓麥格感到有些異樣的星期五。因為，在麥格上學的路上，幾隻貓頭鷹停落在公園的排椅上，一隻波斯貓竟然對路上的一張破舊地圖產生了興趣。這些都讓麥格感到有些不安。有什麼事情要發生？
到了學校後，麥格發現，自己的擔心也許有些多餘，因為這的確是普通得不能再普通的一天了。班長艾暢和往常一樣收作業，小組長則像往常一樣檢查了他對課文的背誦。
麥格並不算勇敢，可他在班裡也不是最膽小的。比麥格還要膽小的同學是坐在他前面的一個小個子男生，他叫維多。有一次，上課的時候維多想上廁所，他推了推自己的同桌艾暢，想讓艾暢幫他告訴老師這個事。恰好這節課是艾暢最喜歡的“加特林”老師的語文課，她聽得入迷了……麥格看到地上一股淡黃色的液體流到了自己的桌子底下。
“加特，啊不……林老師，老師！”麥格舉起手說，“維多偷喝飲料！”
正在講課的“加特林”老師原本姓林，叫林家特，喜歡給孩子們講故事，孩子們都很喜歡他。隻是，每當他講到精彩的地方，就會手舞足蹈，唾沫亂飛，就像加特林機槍一樣，班上前幾排同學深受其害，其中幾個愛開玩笑的學生便給老師起了個外號——“加特林”老師。
“維多同學，給我站起來！”“加特林”老師生氣地說。
其實，“加特林”老師並不是因為維多上課時偷喝飲料生氣，而是自己正講得起勁卻被這小子打斷了。這種感覺好像炎熱的夏天正在忘情地喫著冰激凌，卻一不小心把冰激凌掉到了地上。
維多站起來以後，麥格笑個不停，這讓“加特林”老師更加生氣了。
“你笑什麼！”“加特林”老師對笑得前仰後合的麥格厲聲呵斥。
“你看維多的褲子，哈哈哈哈……”
維多在課堂上尿褲子的事，讓全班同學小聲議論起來。過了一會兒，維多被爸爸領走了。走的時候，維多看了麥格一眼，投來了一個怪異的眼神。這是麥格從沒看到過的，畢竟麥格也算是維多非常要好的朋友了，怎麼可以這樣拿朋友的糗事取樂呢？
下午到校後，麥格沒看到維多。這讓麥格有點失望。
第一節課是作文課。“加特林”老師像往常一樣，抱著一沓厚厚的作文本來到了教室。
“這節課，我們要寫的作文題目是‘難忘的……’”“加特林”老師又開始了他滔滔不絕的“演講”，然而老師的狂轟濫炸對麥格並不起作用。每次寫作文前，“加特林”老師都會讓同學們去列提綱．更是讓麥格不能理解。寫作文就夠煩了，還要列提綱，無異於雪上加霜，這讓麥格更加討厭作文課了。要是作文能像冒險遊戲一樣就好了。麥格剛打了個哈欠，下課鈴聲就響了，可作文本上還是一個字都沒寫。
麥格想起自己的書包裡有一本新買的《優秀作文集》，便拿出書包找了起來。不對，他明明是放進書包了，可把書包翻了個遍，也沒看到這本書的影子。麥格索性將書包裡的東西全都倒在了桌子上。
……

夜晚，一個漆黑的夜晚。
貝裡古堡在這樣的夜晚顯得更加神秘。古堡空曠的大廳中，蠟燭的光顯得有些微弱。
大廳中央站著一個人。這個人穿著紅色的禮服，看上去四十多歲，長得很英俊。硬朗的鼻子刻畫出臉部的輪廓，額頭上一縷金色的頭發垂了下來。他正撫摸著自己心愛的波斯貓。
“公爵大人，”一個微胖、看上去有些猥瑣的人畢恭畢敬地說，“邀請函已經全部發出了，隻等下個月時間一到，我們就舉辦派對。”
“主人特意囑咐我們一定要邀請到那個特別的孩子，你沒忘記吧？”公爵用略帶滄桑的聲音問道。
“是的，已經辦妥了。我派出了三隻貓頭鷹，它們都已經完成了任務，而且完成得很出色。”胖管家回答道。
“那就好。這次如果有什麼閃失，主人可饒不了我們。你知道主人的脾氣。”公爵陰沉著臉說。
“明白，公爵。冒昧地問一下，主人為什麼會邀請幾個孩子？據我所知，這幾個孩子並沒有什麼特殊的寫作法力，貌似隻是一些普通孩子。”胖管家好奇地問。
“這個……這個……我也不太清楚。不過我好像聽主人說，其中的一個孩子能夠將主人救出來，而且他將來會是破壞我們寫作黑魔法界的人。主人的意思是，現在就滅了他，以除後患。”公爵恨恨地說。
“是啊，”胖管家剛想繼續說些什麼，突然，他們腳下震顫了起來。緊接著，古堡外面起風了。波斯貓瘋狂地搖起了頭，它脖子上面的鈴鐺響了起來。公爵不禁打了個寒戰。
風很大，竟然把關著的門給吹開了。
胖管家起身想把門關上。可是狂風並沒有給他這個機會，他被吹倒在地。
一個披著黑色鬥篷的人走了進來。
公爵一看，大驚失色。他跪倒在地上，大聲喊：“恭迎主人！”
胖管家一看，也趕緊從地上爬起來，一起跟著喊。
“下個月的聚會，準備好了嗎？”聲音很低沉，卻極具穿透力。胖管家顯然是第一次聽到這樣的聲音，嚇得汗流滿面，無所適從。
“準備好了，主人。”公爵畢恭畢敬地回答。
“這次，不要讓我再失望了，如果再辦不成，你們幾個都得消失！”聲音在大廳裡回蕩，黑衣人指著地上的胖管家，“你知道得太多了，知道太多可不是什麼好事……”
“是，主人！”公爵不敢抬頭。
胖管家早就嚇得魂不守舍了。
沉寂了很長時間，當公爵和胖管家抬起頭的時候，黑衣人早已無影無蹤了。與他一起消失的，還有那隻波斯貓。
地上隻留下貓脖子上的那個金色的鈴鐺。